张同学是我们班的好动分子，聪明活泼，就是管不住自己。上课时总是注意力不集中，经常做小动作。他的座位总有那么多的纸屑，他的书桌总会不停地增添一道道笔痕。就连考试的时候，也是做一会儿玩一会儿，拖拖拉拉的，常常只答了半份卷子。每次看到他不听讲，我是又急又气，但我还是告诉自己，不要急，要有耐心，要给他机会，相信他一定会改变，一定能战胜自己。课堂上，当他不看我的时候，我会用语言提醒，当他又走神专注于自己的小世界的时候，我会走到他面前，轻轻地帮他把书扶正，用善意且略带责怪的眼神看着他，当他把书端正坐好后，我就会及时表扬他。在我的坚持和他的努力下，他在课堂上有所进步，尽管有时候还有些走神，但已经能够跟着我的思路学习，也能主动回答问题。
张同学在课堂上的表现进步了很多，我很欣慰。但我发现，他最近几次的作业书写不规范，错误百出。我觉得有必要和他谈一谈作业的情况。一下课，我就把他叫到了我的办公室。他看上去有些紧张，不知所措。我把作业本打开，耐心地指出他作业里的错误：平、翘舌音不分，b、d不分，标错声调，写错偏旁，缺少笔画等。一页，两页，一共五页，每一页里都有错误。他看到这么多的错误，自己也不好意思起来。我忍着心里的怒火，轻声问他：“昨天的作业是怎么回事啊？”他小心翼翼地说道：“课堂上的听写练习，我错了很多，再加上家庭作业，觉得有点儿烦，就想着赶紧写完交差。写完以后，也没有检查。”听到这里，我心里有数了，慢慢地说：“在课堂上认真听讲，跟着老师多写多练，才能保证听写时少出错。你想一想，课堂上，没有完成的任务，就要留到课下来，课余时间都用来改错了，还能放松吗？用心完成作业，你能做到吗？”张同学想了想，郑重地说道：“老师，我想试一试，我争取做到认真完成作业！”“好，老师相信你！我们拉钩，不许骗人哦！”我让他先在办公室改错，遇到不懂的及时问我。经过这一次，他的作业有了很大的改变。尽管还会出错，但他会主动来找我，和我说作业的情况以及自己遇到的问题，会静下心来听我讲解。
张同学在不断进步，我也收获了很多。遇到事情要耐心，不要急躁。要想办法解决问题，多向一些有经验的老师请教。不管多么困难，都要相信自己，坚持下去，一定会有所收获的！在教育的道路上，我还有很多需要学习和改进的地方。我知道唯一不能变的是：面对每一个孩子， 都要保持一颗火热的心！
