早上核对分发的新课本，吩咐两个人去教室统计有谁缺什么书，都一去无回。
中午自己去统计5个同学各缺一本。随后给都补齐。强调——再缺，后果自负。
下午第1节课后又有2人跑来说书还缺一本，幸亏余书还在，刚好能给他们补齐。
下午第3节课，唠叨，围绕做事和班干部改选。重点：班长，纪律委员，学习委员，体育委员的职责、所需要的能力等。
第四节铃响，自由放松去，指派上述缺书的7位同学把教室打扫一下，不怎么脏。教室里没有卫生工具，因为学校还没发，教他们到楼下原教室拿，到隔壁空班级拿。
结果，7个人全跑得无影无踪。
两女同学过来，提出先代他们打扫。没让她们这么做。两女同学跑操场找那几个，找到了两个，告诉他们老师叫他们过来扫地，无动于衷置之不理。
正式上任上课第一天，班主任叫他们扫个地，怎么他们了？有请家长。
一方案：校长来，下个指示，这些同学免除一切集体劳务锻炼，听校长的。
二方案：家长来，写段说明，这些孩子不能干班级的事务，听家长的。
三方案：深刻反省，听老师的。
班主任付出：晚上五点到八点，三小时，来一个家长讲述一遍故事，四遍多。计划要做的事全泡汤。来电拒接，微信拒接，直接拉黑，换来可能有家长的腹诽咒骂。
家长付出：远的三十公里，近的一公里，不知孩子出了什么大事，飞奔到学校，满肚子担心和惶恐不安。
值？不值？
