【“互联网+”教育时代的大情怀！
——前行，我们不孤单】
“互联网+”时代的到来，让中国教育正进入一场基于信息化技术的伟大变革中。一块黑板、一本教材、一支粉笔，当我们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改革的同时，如何通过"互联网+"让教育真正"辐射"到每一名学生，成为现代教育人的新使命。
今天通过观看《互加计划新公益发布暨十佳网络公益课程颁奖典礼》，面对大咖云集的盛典，我感受到了"互联网＋"时代教育的大情怀。我觉得，这是金马奖颁奖典礼都达不到的震撼。因为，这样的典礼对中国的未来更有意义。通过这次全天的在线观礼，我得到以下启示:
“互联网+”教育不是一个简单的相加,加完之后一切都会发生改变。互联网是刀、是斧、是锯,将原来的一切都分解成碎片,然后再以互联网为中心重新组建起来,成为新的体系、新的结构。“互联网+教育”的本质就是知识的碎片与重构!
“互联网+教育”的结果,将会使未来的教与学活动围绕互联网进行,老师在互联网上教,学生在互联网上学,信息在互联网上流动,知识在互联网上成型,线下的活动成为线上活动的补充与拓展。
未来的教育是线上、线下大融合,不存在互联网教育和非互联网教育之分,未来两者都是高度融合的。最终目的是为教育提供最好的解决方案。尊重教育规律,坚持教育本质,拥抱互联时代,专注服务学生,只要做到这四点,教育的新时代一定会来临。
面对“互联网+教育”，教师面临新的挑战，首先，教师需要转变观念。在传统的教育生态中，教师、教材是知识的权盛来源，学生是知识的接受者，教师因其拥有知识量的优势而获得课堂控制权。但是，在"互联网+"时代，学生获取知识已变得非常快捷，师生间知识量的天平并不必然偏向教师。因而，教师必须调整自身定位，充分发挥主导作用，让自己成为学生学习的伙伴和引导者，通过移动终端，即时给予学生点拨指导，教师更多的是要注重思维的引领，而不是一味地灌输知识。
其次，“互联网+教育”下,必须提高教师的教学技能。教师熟悉了“互联网+”教育也就对信息技术的运用有的浓厚的兴趣,信息技术与学科的整合就会更融洽,更完完美。才能创造出更新更好的教育资源在互联网共享。自己的课堂才能更有生机和活力,才能立足于学校或教坛。“互联网+”教育是课堂教学的辅助手段，再好的课程资源也是师生共同创造出来的,它是实际课堂教学的经验的结晶。所以,教师应该在实际的课堂教学中充分借用互联网不断的发挥自己的聪明才智，努力提升自己的教育教学技能。
随着社会的不断进步，科技突飞猛进的发展,我们正处于“互联网+”时代。对教育而言信息技术与学科的整合还没适应过来就连接上了“互联网+教育”。它在迫使我们和它起头并进,希望能早日实现教育知识共享。
今天，看到有这么多人，为乡村教育而默默奉献，这么多精益求精的大咖，尽其所能的改变着中国的教育，作为一线教师的我们，有什么理由退缩？为了实现我们的人生价值，我们更应该不断前行。前行，我们不孤单。
经过了一天的洗礼，晚上的分享会，更是惊喜不断，收获满满，各位平易近人，多才多艺的教育大咖，为我们送上了视听盛宴。老师们的分享也是淳朴恳切。让我的冬至过得更加充实而有意义！辛苦你们了！愿你们在自己的教育教学，科研领域，再创辉煌，身体康健，心想事成！
冬至已过，新年还会远吗？新的一年，我愿与青椒计划，互加计划，勇气读书会等一系列的活动相伴，不离不弃，生死相依。曾听吴校长说“新青椒可以在cctalk的青椒计划里学习一年”我突然就好伤感，因为，遇见青椒是我最幸福的遇见。真的不舍的离开，每一次的学习机会都倍感珍惜。新的一年，愿青椒与我不分离，我与互加永相连！对得起满园桃李，等得起彼岸花开！
