1.主动阅读
阅读也是一种活动，活动就分主动和被动之说，我们越主动，要求越多，那收获的就会越多。
2.阅读的目标
阅读一本书，你要么是为了获取资讯，吸取知识，要么是为了求得理解而读
3.基础阅读
此是阅读的第一层次，只要认识文字，经过一定的训练，就可以获得初步的阅读技巧，这个层次通常在小学时完成的。
4.检视阅读
此是阅读的第二层次，重点在于强调时间，就是在一定的时间内找出一本书的重点。
5.分析阅读
此是阅读的第三层次，重点在于强调理解，一直读到这本书成为他自己为止，所以针对某本书要反复读，提出很多系统的问题。
6.主题阅读
此是阅读的最高层次，读者会读很多书，并列举出很多书的相关之处，这个相关之处就是你关注的主题。
7.准备阅读阶段
此阶段一般是孩子出生到六七岁，阅读准备：良好的实力和听力；起码的认知能力；口齿清晰；与其他孩子一起学习的能力；保持注意力等。
8.读简单的读物
经过阅读准备阶段，这段时期会介绍一些基本的技巧，如何使用字句，词句内在的含义，字句的发音等等，经过此阶段，孩子能阅读简单的书籍，并且很有可能喜欢阅读。
9.快速建立字汇的能力
经过以上两阶段，学生能根据上下文的线索推断出字词的含义，并且会学会不同目标和不同领域的阅读方法。
10.增加技巧
经过前三阶段，学生已经学习开始消化自己的阅读经验，即在阅读同一个主题，对不同的作者提出的观点进行比较。此阶段应该是青少年就应该达到的境界。
