一、 开始我以为打过卡不能再听，所以每讲都两三遍，我女儿边写作业边听，她说“喜喜老师怎么一直重复讲课呢？”我边听边在本子上做笔记，想着学完后再系统地整理一下，但是笔记记录的不详细，所以看到有整理出来的就赶紧收藏，用来继续学习和消化。绝对不外传，昨天已宣誓，定会遵守誓言！
二、喜喜老师的这节课非常实用，我边听边记笔记，打过卡就不能再听了，不打卡又不能听下一课，取舍好难！
首先，点评时我一定会做到绝对不批评，重复好句子。
其次，我会把作文分类，抓住关键词“扩展”对好学生的作文进行点评。从精神领域、行动领域和创造领域进行分类点评。
再次，点评不理想的作文时绝对不能用高要求进行指导，也不会盲目鼓励，要有理有据！
三、本讲让我想起以前我给孩子们批改作文的时候，好像我只在大树上细找虫子，很少赞美大树的茂盛，觉得有点误人子弟了，要是早点能听到喜喜老师的课，说不定我的学生中也有作家了呢！还好和亲爱的喜喜老师相遇不晚，我知道了点评的作用有三个阶段，激发兴趣、强化优点、提高自我！也学会了说写点评内容的四个方面：1.情感激荡 2.平等对话3.理性赞美4.春秋建议！
四、首先做一个吸引人的点评师，也要做一个招人喜欢每天都开心的人！
学会换位思考，说每一句话都要站到听着的位置去思考一下，话语是否得体？是否能激发他的兴趣？要理解对方，聆听对方。敢于站在巨人的肩上看世界，学会借用名人的话语给自己树立威严，不暴露自己，平等地并且用温柔的方式去抚慰对方！
五、好期待得到规范的点评语，绝不生搬硬套，定能活学活用。工具就是工具，人有时候离不开工具，但会合理使用工具！
用文字温暖心灵，用“你、我、他”的结构进行理性赞美；用说写的方式进行点评；使用咒语“在我小时候”，不说“我如果是你……”
修筑好点评师这座桥梁，幸福每个孩子！轻松解放自己！
六、今日对“作文”又有了新的见解，三五字也可称为文。对于个别孩子来说只要出声就要进行理性赞美。
写作是生命的涌现，作文是心灵的呼声。
每个人的心灵都是一道泉水，只是有的顺流，有的被泥巴枯叶堵塞了。而点评师的作用就是要清除泥土和枯叶，让泉水汩汩流淌！
认真对待每个孩子吐出的每一个字，用点评打开每个孩子的心灵，创造奇迹。
七、沟通小技巧
在与人沟通时，牢记一句话“你说得很对，你说得没错，”使劲去肯定对方，可以轻而易举第消除对方的不良情绪。
喜喜老师说得很对，首先学会肯定家长，还要学会赞美孩子，注意自己说话的语气。教会家长会用说写这个工具，方正自己的位置，点评师好比一个可以升降的放镜子支架，让家长舒服地欣赏她们美丽的容颜，让她们开心看着自己孩子的进步与成长！
八、专家就是专家，能够未雨绸缪。在点评中易犯的六个错误好像我都曾犯过，之前批改作文都是随心所欲，随意写个批语，总觉得孩子作文的进步在于多写多读多练，很少在点评上下功夫。忽然发现自己错得无法原谅，幸运的是我加入了这次点评师培训学习，也有改正错误的机会，我特别珍惜这次培训，课程结束之后我也要继续学习，努力修炼自己，争做一名合格的点评师。
九、我们都在创造我们的未来，但是没有真切的行动，未来永远只是未来。对于心怀未来而坚持行动的我们来说，不用浪费时间去幻想未来，说吧！写吧！未来分明就在我们手中！
喜喜老师说的真好，不管是她的诗还是她的文我都视为珍宝，学习着享受着成长着，发自内心的一句话，今生遇到你，此生无憾！感谢喜喜老师带领我们改善中国、走向未来！
