赵克礼简介：
学位：硕士(教育硕士导师)
出生年月：1955年2月
研究方向：历史教学理论、历史文化
毕业学校：陕西师范大学
电子信箱：Sxsd758@sohu.com
教学科研工作
长期从事《历史教学论》的教学、研究工作。曾给本、专科学生、教育硕士生讲授过《历史教学论》、《历史学科教育学》、《基础教育课程改革的理论与实践》、《当代教育价值取向与教学模式研究》等课程多门，获校级教学质量优秀奖。主要研究历史教学理论、基础教育课程改革的理论与实践、以古建筑为主的历史文化。曾在《陕西师范大学学报》、《教师教育研究》、《考古与文物》、《唐都学刊》、《文博》、《历史教学》、《陕西教育》等期刊上发表论文多篇。著作有《陕西古塔研究》、《中学历史教学论》、《中小学教师教学技能》、《有效教育实习策略》、《历史材料与解析》等。其中《历史教学论》被教育部确定为“十一五”国家规划教材，荣获陕西省优秀教材二等奖、陕西师大优秀教材二等奖。现兼任教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心副主任、国家教育学会历史教学专业委员会理事、学术委员会委员、陕西省中学历史教学研究会副会长。
代表性成果
1.《陕西古塔研究》，科学出版社，2007年7月。
2.《历史教学论》，陕西师大出版社，2003年2月， （2006年第二版）。
3.《中小学教师职业技能》，陕西教育出版社，2002年7月。
4.《有效教育实习策略》，东北师大出版社，2007年12月。
5.《学科教学论的困境与发展思路》,《教师教育研究》，2004年第6期。
6.《育人为本与历史教学改革》，《中学历史教学参考》，2005年第5期。
7.《关中人文旅游资源的区域特征与综合开发》，《陕西师范大学学报》，2002年第3期。
8.《陕西唐塔遗存考实与历史地理价值研究》，《考古与文物》，2006年第1期。
9.《延安宝塔建筑年代考》，《考古与文物》，2007第6期。
10.《獬豸、天鹿、麒麟考辨》，《文博》，2003年第4期。
11.《古塔研究中的历史地理价值取向》，《唐都学刊》，2007年第1期。
引言：教育教育是人类社会的文化现象
不必在乎与教育本真不相容的东西
每一位教育工作者都要不断提升对教育的感悟，提升对儿童的认识——叶澜
一、教育的本质与目标
给谁教——谁来教——教什么
2“道”的内涵
育：本意：新生命的孕育和养育
目标：养子始作善也
善：美好、完善
教是严厉的，育是慈爱的
在严厉与慈爱之间来进行教育
解释幸福
