大家好我是陈响敏上次课程我们一起学到儿童心理学的一些特征，满足过多过少的一些表现，从心底你孩子多了一份理解，理解孩子的这些行为是有原因的！也学习了，孩子处理问题最首要的办法是：有效的沟通。
其实爱的表达方式、和接收方式。还有孩子得扛挫能力都非常重要。
今天我们来谈一谈扛挫能力中的逆商。逆伤简称aq也称为挫折商或者是逆境商。
是说人们面对逆境时的反应方式，以及面对挫折，摆脱困境，超越困难的能力。现在呢逆商这个词被越来越多的人，所了解所谈起，是因为我们发现现在的孩子，从小成长的环境特别顺，然后遇到一些困难挫折，就受不了了有些孩子经常生言说，你如果如何如何我就去跳楼，如果爸爸妈妈怎么怎么样我就如何如何，那大家呢都很担心，我们的孩子面对这么点风吹草动，面对这么一点困难就如此的难以逾越，那将来遇到大的困难那可如何是好呢，在这里呢逆商的提出人保罗，史托兹，他就提出来关于培养孩子的逆商，他有四个考量的指标。
一，第一个是控制感。
也指的是我们对突发事件的掌控力量，也就是说在孩子很小的时候我们先让孩子，在心里产生一份预知感，
比如说爸爸妈妈出去上班的时候我们可以告诉孩子这样说宝贝儿我们在几点几点钟回来，或者是指针指到几点的时候我们就会回来，先让孩子产生一份确认感，同时可以跟孩子说如果爸爸妈妈在那个时间，没有回来的话你可以怎么办？可以在家里静静的等着或者是可以给妈妈打一个电话。又或者是说叫爷爷奶奶来陪着又或者是说自己看看电视。当孩子知道有些事情是确定的，有些事情是不确定的，同时对不确定的事情她有一份掌控的能力的时候，他心里就会更确认也就是说它的逆商会更高。
二，第二部分就是对事件的起因和责任的归属有一份担当力。
生活中我们会发现有的孩子遇到一点事情，他就把责任向外归因了，举个例子，小孩摔倒了就会有爷爷奶奶爸爸妈妈，跑过去说打这个地板打这个地板，你看看把我们家宝贝都磕疼了。那这个部分这个孩子从小就认为，责任是别人的他总是指责别人，这个孩子在遇到困难的时候呢他的抗挫折能力就会降低，正确的教育方式呢就是让孩子知道，哪些责任应该是我承担的，因为这件事情因我而起或者这件事情是我自己的选择，培养孩子的担当力，同时父母也要培养自己的担当力，比如孩子是我生的老公是我选的，我为此承担我应该承担的责任。而不是说都怪你或者说都是你惹我生气了。这样的话让孩子从小就知道，他来选择，他来负责。他要为她选择的事情来承担一份应该承担的责任，比如说打坏了邻居家的玻璃，不是爸爸妈妈去道歉，而是爸爸妈妈陪孩子一起去道歉，并且承担责任可能从零花钱里扣出一部分。
第三个是影响范围。
是指的逆境带给这个人影响的大小，我们会发现同样面对一个事情，有的人会有一点点沮丧过去那就OK了，但是有的人就会觉得非常非常的糟糕，天都要塌下来了，这一部分就是我们会看到有的逆境对人的影响力它是不同的，那我们再教育孩子的时候就对同样的事件，去看最糟糕的结果是怎么样的，我们如何去面对和承担，然后解决问题，最少想三个方法，尽快的让孩子，从困难和挫折中跳出来，并且去看一下我们老祖宗的太极八卦图，即使再招的是经理都有我们值得学习和借鉴的地方，这样的话那就会把糟糕的挫败的部分对孩子的影响降到最低。
第四部分指的是持续时间。
也就是说我们遇到一个挫折一个打击或者别人给到我们一个创伤事件，我们内心会有一个评判，他人对自己的，有可能会掉到这个世界里，这个评判的时间持续的长短也属于逆商的评估的一个标准，在这里呢我有一点想和大家说就是如果我总是想到，这个事件带给我的糟糕的地方或者这个人说的哪句话让我不开心了，或者对方做的某件事情损害了我的利益，我就会掉在里面，长时间的走不出来，可是如果我在这个糟糕的事情里，得到一份学习，最后我去向一份感恩说谢谢，这件事情让我在里面就有了一份成长，谢谢对方用这种方式给到我一个教训或者给了我一生特别重要的一课，你就会发现我从里面走出来的时间就会变短。
这里呢我给大家说一个逆商的误区，有的家长说我的孩子抗挫折能力太差了，没事呢就要打他一顿骂他一顿，其实不是这个样子的，如果这个孩子内在没有力量，你打了你骂了，他反倒连活下去的勇气都没有了，也有些人说，我们组织孩子去农村吃苦吧，我们发现效果也不好，因为什么呢，他吃了几天苦，说乡下的孩子太不容易了，我们好优越啊比他们强多了。不但没有培养出抗挫能力，还产生了一份傲慢心或者评判心，那最终我们如何在孩子小的时候，更好地提升孩子内在的力量呢，以培养他的抗挫能力呢。
在这里如果我们把孩子比成一棵树的话，那孩子的抗搓能力，就像那棵树的根一样，根深才能叶茂，如果孩子的抗挫能力强那么大风吹过来也就树摇摆一下，如果抗诉能力差，树根扎的浅，那风刮过来，这棵树就被很快连根拔起了，下面我想从理解六层次的六个层面，去帮助家长们提升孩子的抗挫能力，提升孩子的逆商。
最上层是系统
对孩子的家庭系统来说，如果爸爸妈妈相亲相爱，给到孩子一个安全的和谐的家庭氛围，这个孩子的控制感和责任归属感就会很强，无论他在外面遇到任何的困难和打击，他知道爸爸是爱我的，妈妈是爱我的，无论别人怎么样对待他，他知道我的爸爸妈妈都坚强的相信我，是一个值得被爱的孩子，这样他内心的抗挫能力感才会增强。
我们有一个练习：爸爸妈妈如果我是一个不完美的孩子你还爱我吗？爸爸妈妈说是的无论怎么样我们都爱你。
我记得有一次做这个练习的时候，那个爸爸说爸爸爱你，可是你一定得上学，你得好好学习才行。孩子说如果我很糟糕呢？你还爱我吗？爱！可是你必须得把一切事情都做好，否则的话将来会很糟糕。总之呢这个练习就做不下去了，就是爸爸妈妈说爱孩子，可是只要孩子做错了，只要孩子没有按他们心目中的框架去走，她们就觉得不能接受了，这样这个孩子内在的力量就不强。
如果你想提升孩子的抗挫能力，你要在系统里面，让孩子知道无论我是高矮胖瘦，无论我是第一名还是倒数第一名，是漂亮的还是丑陋的，我的爸爸妈妈都是100%的无条件的爱我和接纳我，这样这个孩子内在就会更有力量，他面对挫折的时候他内心会更坚定。
第二个是身份定位
我是个什么样的人，我拥有怎样的人生。在这里面呢，我们从小给到孩子一个教育或者说这样一个身份定位，我是一个做事坚持的人，我是一个不怕困难的人，那当孩子摔倒的时候，我们说宝贝爸爸妈妈相信你，可以自己爬起来，哇你真勇敢！把这个信念，把这个身份定位，给孩子输入进去，就像我们很多拳击冠军啊，比如说奥运会的乒乓球冠军啊，他们从小成长的过程中，爸爸妈妈给他一个身份定位，我是一个不怕吃苦的人，我是一个不怕困难的人，我是一个做事一定坚持到底的人，这样的身份定位，让孩子的内心对自己产生一份信心。
第三层就是信念价值观
在这个层面呢，就比如我们有一句话，叫没有挫败，只有回应信息。我就记得当我遇到困难的时候，最初我就觉得天呐天都塌下来了，自从我把信念植入到我的心底之后，再遇到任何困难挫折和打击的时候，我都觉得生命再给我一份礼物，生活再给我一份馈赠，然后我透过外面那个丑陋的包装，去找一找里面给我怎样的礼物，再去找一找这个事情带给我正面的回应信息是什么。我在这个里面得到怎样的学习和成长，所以现在面对困难或挫折打击微微一笑，说太好了一切都是最好的安排。
第四个层面：能力
我们孩子的抗挫能力，不是一蹴而就的，我们要给孩子提供一个培养和提升抗挫能力的方法，举个例子，孩子回家以后很沮丧的对妈妈说，妈妈同学说我胖的像一头猪，好机会来了！有的家长说，管你同学说你什么，不用理他，可是孩子依然很沮丧，那这时候怎么办呢我们就可以在家里玩一个游戏，你来扮演同学说她，看她怎么回应，也就是说当别人说你的时候，你有多少种回应的方式，比如说我有一个朋友她的女儿呢被别人说，这孩子长的太胖了，这孩子第一时间说人生三件事老天的事顺应臣服，别人的事尊重认可，自己的事全力以赴，这个孩子转过去后对自己说，我长的胖是我自己的事，这时候这孩子的内心马上就变得平和了，后来这个孩子又说，我胖是因为我丰满，我是杨贵妃二世。其实这个部分呢，就是父母给她他一个内在的力量之后，在事件里面我们一起去如何面对困难挫折和打击的时候，他内心有力量，而且呢他知道有很多应对的方法，我们经常给到孩子去挑战自己，去面对困难的一些机会。
第五层行为层面。
第一个爸爸妈妈要给孩子一个榜样，就是我们面对困难，我用怎样的态度，怎样的行为去面对了，然后当孩子面对困难和挫折的时候，先肯定那正向的一部分，比如说孩子写作业哭了，妈妈太难了，作业布置太多了，那家长在行为层面，首先肯定孩子，你看宝贝即使这么难，这么多，你都已经写完了两页了，太棒了，第二个呢就是给孩子勇气和暗示，我们说我相信你一定可以把你的作业完成好，现在我们先来休息一下，喝点水吃点东西，让孩子觉得在行为层面她被接受了被肯定了，他就更愿意接下来去把他该做的事情完成。
六创造一些让孩子面对的挫折环境。
再环境层面我们呢，可以创设一些环境让孩子去面对困难和挫折比如说组织一些小孩儿说我们一起到一个陌生的地方去你们能不能去主动和十个陌生人打招呼或者可以拜访陌生人一下。
我相信我们的爸爸妈妈如果从保罗斯托斯提升孩子逆商的四个层面，再从理解六层次上区分，孩子在每一个层上，我们可以有所为，有所不为，我相信我们的孩子逆商的能力一定可以提。
