从教室出来，心里窝着火。
不知是职业倦怠的问题，还是最近心情不好，原先有耐心的我，这几天在教育班里的问题学生的时候，明显带有情绪。我明知这样的情绪是不对的，但就是克制不了。
作为一名有着多年教育经历的班主任老师，在日常教育学生过程中，我是非常注重教育方法策略的。正因为有着这样的“功力”，班里的学生对我还是很信服的，我也时不时地为自己的有如此“威望”，暗自窃喜。
就在今天早上晨会时，班里的历史小赵老师，火急火燎地跑来给我反映昨天晚上她上自习的一些情况。小赵老师去年刚入职，是一位年轻漂亮有个性的女老师，在和学生相处中，深受班里学生的喜爱。
小赵老师说，昨天晚自习期间，班里的刘同学和他同桌小马同学，不好好做作业，闲话说得停不下来。她提醒制止了好几次，人家置若罔闻，根本不把她当一回事。小赵性格直爽，说起话来像倒豆子一样，噼里啪啦。
我一听，心里一股无名之火顿时燃烧了起来。这还了得，班里刚刚举行了中考倒计时100天活动，同学们摩拳擦掌，正激情昂扬迎战中考，可这两个活宝竟然放任自我，不思进取，破坏班里良好的学习风气。我必须拿出一点“手段”，好好地教育一下这两个家伙。
我不露声色，像往常一样，进了教室后，先用犀利的目光扫视了一下教室所有的同学，然后表情严肃，声音洪亮如钟，说道：“昨天晚上历史自习课上，谁不好好写作业，只顾说话。更为可恶的是，老师提醒制止多次，依然我行我素？”
教室鸦雀无声。
我故意停留了十多秒的时间，等着小刘同学和他同桌小马同学自觉地站起来。谁知，两个活宝没任何行动，和其他同学一样，头低着，大有此事和我无关的架势。
我心里腾起了无名之火，但面无表情。我的眼睛，像一道闪电，划向了坐在第一组最后一排的刘同学和马同学的身上。我又重复了一句：“是谁，站起来。知错就改，是一种好品质！”
这下，两个活宝扭扭捏捏，极不情愿地站了起来。
班里其他学生见两位“罪魁祸首”已经“自首”，这才纷纷抬起了头，齐刷刷地看着我。班里学生都清楚，接下来该我为班里学生进行一次思想教育课了。这一次，我反其道行事，让这两个“犯事”的家伙现身说法，站在全班同学的面前，来一次自我批评。我这样做得目的有两个，其一，丰富一下教育方式，其二，锻炼一下两位学生在众人面前说话的能力。
两个犯事的家伙，还没有反应过来要干什么。估计他们早已做好了接受我在全班公开批评的准备，大不了，事后再写一份检讨书，再严重一些，联系家长到学校。事实上，我在处理类似的违纪情况时，大多都是这样的一个套路。看来，我的弟子们，早就把我摸透了。
我见两个活宝有点犯愣，径直走到他俩身边，以一种不容推辞的强硬口气，把他俩上讲台向全班同学做自我批评的意思，又重复了一遍。
他们反应过来。这下，两个家伙面露难色，一下子不知所措了。班里其他同学纷纷看向两位同学，有些同学偷偷地乐，大概是想看他们怎么“出丑”了。
在我的一再“逼迫”下，刘同学先上讲台。刘同学聪明调皮，爱表现自己。我想着，性格外向的刘同学，最起码不会冷场。
刘同学没有了平时的“伶牙俐齿”，此时就像霜打的茄子，头耷拉着，一下子蔫了。一时间，教室里的空气凝固了。我见要坏事，换了一副表情，启发刘同学，让他大敢说，只要能说出来自己的问题，就是好样的。最终，刘同学嘴里嗫嚅了几下，从喉咙里挤出了几句含混不清的言语，就偃旗息鼓，不再吭声了。
我见刘同学“不堪大用”，就让马同学上台。不用说，性格内向的马同学，更是胆怯的很，上台后，干脆就是一言不发，等待我的雷霆训斥。
短短的十分钟晨会时间结束，我所换的一种教育方式，最终以惨败结束。
