小伙伴们，大家下午好！开始前，我先做个自我介绍。
我是千尘，拆书帮济南日天分舵的教育长老，一名三级拆书家，两期RIA联合训练营的教练。教育长老，主要的工作任务是帮助拆书家过级，向学习者讲解和普及拆书法，让大家参与到拆书中来，当然，我还是分舵徒弟最多的人。拆书家是通过线下拆书升级，并经过总舵审核认证的，有三个级别，一级、二级、三级。我是今年4月份拿到的三级。今年5月份开始，我做了两期训练营教练，为学习爱好者修改作业，在7月份的训练营中，作为督导助理，我修改了打分表，这也让我更加深刻的认识了RIA读书法。
说一说我跟拆书帮的故事。
2016年春天，我是在网上浏览网页，偶然间知道拆书帮的。在这之前，我只是一个好读书不求甚解的人，读书就是囫囵吞枣，一边看一边忘记，还以为自己效率很高。跟朋友聊天说起某个问题时，他们会说我，你看书是不是看傻了，又或者，你看的书都哪里去了，这么简单还看不明白，我听了当然很不开心，也一直为此苦恼，以至于打击了我读书的热情和积极性，读书不能应用，就只是消遣。毕竟作为一个当时有四五十本藏书的藏书家，这个是很丢面子的事儿，啊不对，是很伤神的事儿。
了解到拆书法，是来自于简书作者彭小六的几篇文章，里面介绍了一个看起来很实用很奇妙的方法，击中了我看书不求甚解，学习低效的痛点。看完我很激动，跃跃欲试又无从下手，网上百度到一些简单的介绍， 还是不得要领。作者给我留言，让我关注到了拆书帮的公众号，通过公众号的信息，我参加了一次北京翰林分舵三级拆书家思考琦带拆的线上拆书，被拆书的方法所折服。
这让我又一次刺激了我的学习欲望，我要学习拆书。从拆书家的朋友圈，我看到了山东某个筹备分舵的信息，我又想知道济南有没有分舵，通过这一系列的努力，我终于联系到了山神。
现在还记得那个晚上的心情，刚刚接受参加完线上拆书，心里还被这种神奇的学习方法着迷，又带着一点儿迷惑，接着又拿到了山神的微信名片。我对着山神的微信名片发呆，这都十点多了，我是不是不好联系人家，如果我明天联系了人家太忙没有通过怎么办。总是是很纠结的一个过程。
那个晚上我被一种兴奋的幸福笼罩着，仿佛初恋男友跟我表白的那个晚上一样的心情。我睡得很浅，又很甜，被巨大的幸福笼罩。（我的笑话你懂了吗）
后来，我参加了济南拆书帮的活动，用了大概35天的时间，把30拆做完。还记得通知我30拆通过的那个下午，是一个下班的时间，我在回家倒公交的站牌旁边，听到那个电话的消息，高兴地跳起来，路人侧目。
从此之后，我就踏上了要成为拆书家的不归路。夏天拆完秋天拆，秋天拆完冬天拆，我原来是一个户外达人，一到周末就钻到山沟的，咱们甜片店的大厨和老板娘都是我驴友群爬山的小伙伴，后来改成了一到周末就拆书。各种坑一路才过来，终于达成目标，成为了三级拆书家。
让我如此着迷，沉迷的拆书法，这两年对我的帮助非常大，所以也希望能够帮到你们。分享给大家。
好啦，我们来看看，这么吸引人的拆书帮和拆书法到底是什么东西。
为了让大家更多的了解拆书，我们准备了这次分享。
在正式开始之前，咱们各位做一下小测试。拿到测试题后大家看一下， 测试题的描述，跟你的情况相符越高的，打分越高；越不符合你的，你可以给的分低一些。大家打分完毕后，我们来看下结果。时间是1分钟。
好的，大部分小伙伴都做完了。我们来看下结果。30分以上的举手？这个测试，是为了学习能力测试，如果得分越高，说明学习的能力有更大的提升空间，今天我们就是为大家解决这些问题的。（为大家解决这个问题提供思路的。）
说到拆书，不得不提到成人教育学的五大公理。高效的学习方法，基本都符合这个公理。
成人教育五大公理
- 自我导向 成人学习者，是可以自主诊断、规划自己的学习需求的。所以高效的学习方法应该强调互动参与，而不是被动接受，填鸭式的教学。
- 关联经验。成年人有丰富的，不断增长的经验，高效学习的方法应该注重成年学习者的经验。
- 强调实践。学习内容与他们的社会角色越相关，参与度越强。所以，应该注重在用中学，在学中用。
- 聚焦于解决实际问题。成年人的学习出发点不再是通过考试，不要求体系完善，细节的论证，或者体系的深入，讲究有效果比有道理更重要。
- 内在驱动。 成年人的学习更多是基于自己的内在需求，而不是要通过考试、拿证书等外在因素的驱动。
用这5条公理去衡量你见过的所有学习方法，你会发现，越是符合的，给你的印象越深刻。
拆书法就是这样一种学习方法。
说到拆书，大家肯定会问拆书是什么？拆书是把书拆散吗？还是拆书是找到书中的精华和重点呢？
拆这个字，现实生活中，更多的是出现在墙上。有个村子很穷，村里的小伙儿都找不到媳妇。一个小伙儿到城里打工几天，脑子变得活络了，买了一桶油漆回来，在他家的墙上写了一个大大的拆字。再给媒婆打电话，过了不久，就有个姑娘上门了。后来村里的小伙儿纷纷效仿。这个故事的真实性不可靠，我们来考虑下，上门相亲的姑娘，看到墙上写的‘拆’字的第一反应是什么？
1、这个墙要被拆掉了
2、拆迁款，补偿，新房子。
不用说，肯定是新房子。因为新房子跟她们是有关系的。
拆书也一样，我们不是为了寻找书中的重点、找到书中的精华，这跟我们关系不大，找到了又能怎么样呢？如果不能去应用，不能为我们解决问题，也就不能给我们创造价值。
这一点，请大家牢牢记住。拆书法的核心内容是拆为己用，将书中的知识规划为自己的实际应用，从而真的让知识落地，转化为实践应用，来指导我们的学习、工作、生活。
拆书法的核心和基础，就是RIA读书法分为RIA便签读书法和RIA现场学习法。便签读书法，顾名思义，就是我们日常办公用的便签，这种读书法是结合便签使用的读书方法。
拆书法分为三个便签。
通常我们拿到一本书，看到哪里自己很有感触，觉得可以应用的，可以作为我们选的拆解片段。
有了第一个片段之后，我们开始写第一个便签。也就是I。如果你要应用它，先要知道它是什么意思，合上书，你能复述这段话的意思吗？你能用自己的话概括一下吗？I部分的要求就是，用自己的语言重述知识。如果你不止到怎么复述，可以用这个模型，what、why 、how。首先想到，这个片段讲的是什么，一句话概括一下大意。再想一下，这段话有没有道理，作者为什么这么说。最后想一下，如果要用，这个片段给出的方法是什么，写出第一步，第二步，第三步。I便签要求精炼、跟拆页也就是片段中的关键要素对应。
等你写完了I部分，我们就进入到第三个便签，A部分。A部分分为A1和A2。
A1指的是，激活经验。解释下，如果我们要应用，需要想一下过去有什么经验。类似的情况，我们是怎么做的。这部分，可以是成功的例子，也可以是失败的例子，可以是自己做过的，也可以是亲身经历、亲耳所闻的事。做这个便签的要求是，需要写的有故事性。那是一个什么时间、什么背景、发生了什么、都有谁，关键的对话如何，你们是怎么做的，什么结果。写的越是鲜活，越能让自己想到如何去应用。A1的一个误区就是，容易流于泛泛而谈。我过去曾经遇到过这种情况，当时自己比较懵懂，所以没有做好——这就是泛泛而谈，是不合格的。
写完了A1，我们就可以写A2便签了。A2便签是“拆为己用”的用，是具体的规划应用的步骤。A2便签有两个部分，第一是目标，需要写出一个符合SMART原则的目标，要具体、可衡量、可达到、具备相关性，可以实现。第二部分是写出具体的行动步骤，第一步做什么，第二步做什么，第三步做什么。这里需要特别强调的是，第二部分的行动步骤，一定是体现了I便签中的how的，需要把I部分中的how应用到具体的行动步骤中来。
讲完这些，大家还有些迷糊，接下来我们现场做个练习。
请大家看下片段，写出I便签和A1、A2便签。
重复指令、要求
片段讲解
便签点评。
好的，到这里，大家已经基本掌握了RIA便签读书法。我们学的这些，并不是拆书法的全部内容，拆书法除了便签读书法，还有我们的RIA现场学习法。RIA现场学习法的结构与便签读书法相似，但是不同的在于，我们需要一个拆书家，片段是拆书家选好的，I部分由拆书家给大家讲解，A部分需要大家来参与，有各种形式，比如测试、讨论、角色扮演、视频音频等各种形式。通过拆书家的讲解引导，大家学习到拆页相关的内容，应用到自己的工作生活中。
特别强调下，便签读书法的适用边界是致用类图书，小说、诗歌、哲学、散文、杂文等基本不适用。致用类的图书，也就是咱们常说的工具类图书，比如：《搞定》《好好学习》《好好说话》《精进》《沟通的艺术》等，沟通类、思维类、写作类、心理学类、营销类都是可以拆的书。
这里解答下大家对拆书家的疑问：怎么才能成为拆书家。首先，你需要通过RIA便签训练营，完成15个便签并结业，注册成为会员。成为会员的你此时就是一名新手拆书家啦。新手拆书家需要按照拆书家成长手册的要求，完成打怪升级、指定的技能训练，才能成为拆书家。从一级到三级，一共是9个关卡，三级是拆书家最高级别。
拆书帮是基于拆书家、拆书爱好者的非盈利学习型社群，全国现在有41个分舵，还有很多筹备分舵。济南日天分舵是山东第一家正式分舵，同时山东有家分舵在筹备中。
这里特别强调下，RIA便签读书法、拆书、拆书法、拆书帮都是我们的注册商标，非经授权不可使用的。请大家注意。
欢迎大家继续进行拆书旅程，践行拆为己用，成为拆书家，一起升级打怪！
