昨天是N师第6期第3节课，主题是“如何平衡专家模式与教练模式”，小诺沈又几乎陪我全程听课了，主持人暖场的时候，我跟小诺沈说“这个阿姨好漂亮”，小诺沈说“妈妈漂亮”，一会又说“阿姨漂亮”，说完“啊西漂亮”，总不忘说一句“妈妈漂亮”看来无论我们怎样，在孩子眼里我们都是最好的！
说实话今天的问题不是我所擅长的，我们练习的时候吴老师讲到她与学生苟同无效的案例，第一轮我们采取的是专家模式，每个人对比问题给出建议，我的建议是“写信交流”（不过这方法我也没尝试过，只是说上看到的案例，不知道会不会真的有效）。第二轮，教练模式，可是教练模式提问题时我都卡住了，第一次提的问题有些封闭（这点说明教练式发问是我的弱点，难点），就先让我的下一位先提问题，自己在做准备，第2个提的终于是开放性问题了，我好开心！不过，教练式发问是我需要练习和学习的，不过我也不担心，因为后面还有课，我也正走在学习的路上，虽然我还不完美，但是在当下，我已是最好，所以欣然接受当下状态的自己。
体验完专家模式和教练模式之后，觉得专家模式能够更快更直接地让我们得到解决事情的方法，但这些方法是基于别人的经验之上的，对自己是否真的有用未可知；教练模式最主要的是要学会教练式提问，这个我还没有得到要领，教练模式能让案主从自身的角度出发，进行更多的思考，进而能有更清晰的思路，也更能体验学习的乐趣！
如何在生活和工作中平衡这两种模式呢，工作中还是要针对学生的具体情况，因材施教，一些学生可以多一些教练模式，某些学生可以多些专家模式！在生活中，看到问题时，可以先不着急给方法，试着提一些教练式的问题，引发思考，在体验中学习！
