现在已经形成了一个习惯:周日早早洗澡吃饭，搬好板凳，听网校的课堂，觉得它跟平时读书一样的意义重大，是精神的充电，视野的开阔，思维的开创！
今天，听韦老师给我们开展关于“写作能力”的督导，有几个想法很强烈:
1.我完成上一次作业时，心态不够端正，带有一点任务式，当然也就更谈不上理解老师的“良苦用心”——“吹响学习、实践、探索和成长新旅程的号角，开启一个用文字表达自己的新习惯”。回过头想想，还感觉自己当时思维杂乱，当然也是我写作当下的思维状态的最真实体现。
2.我之前关于文字书写的想法，正是老师课堂中讲的“悖论”——等我会写了再写。之前其实一直也有想要用文字在朋友圈构建一下自己的专业形象，但总是有很多的顾虑，最担心的就是“别人认为自己编辑的内容不专业”，归根结底，还是关于“自信”的问题——关键是敢不敢把自己交出来。突然在今晚还醒悟过来，前段时间在参加老师主讲的“心理学网师”课程时，就已经意识到这个关于“自信”的问题，并且自己也有下定决心要做出调整，做出改变，但好像并没有采取实际的行动，“知行不一”本身又是一个需要引起我自己重视的另一个问题。
3.今晚的课让我的心真的踏实了。虽然说认识韦老师七八年了，但我对韦老师的了解不多，从网校开办以来，我也忽远忽近的跟网校有很多接触，之所以用“忽远忽近”，是因为:我非常认可韦老师的心理学思想和知识，所以我会自己报名学习，以前，我只限自己报名，我很反感老师说的“分享”给别人，真的很反感；近一年，我开始转变我的一些想法，就是关于“分享”的这个问题，“将我觉得好的东西分享给别人”，他刚好需要，就是助人，所以我开始会分享，包括课程，包括书，那到今天上课之前我还是会有一个“旮瘩”——老师以作业的形式让我买书让我感觉不舒服。我接受我需要付出，也知道这个书籍非常值得我购买来阅读，所以即便是最近经济困难依然毫不犹豫的购买了书籍，但心里老是会想“老师为啥要说这是作业？明明就是想让我们帮忙销书！”今天晚上老师在课堂上说了缘由以后，我舒坦了，我感觉很舒服，我感受到了尊重，可能我之前还是感觉到了一些欺骗吧，今天知道我的感觉是错误的，我居然感觉到的是舒畅！！
4.所有的大师都是由菜鸟起步的。换句话讲，如果你不开始行动，你就永远是“菜鸟”！针对自己文字书写功力差这个问题，从今天开始，真的要进行一些修炼，对自己提要求:a.每天至少一条想法，长短不限，发布于简书、微信朋友圈、微博；b.看别人的文字内容，要有一些自己的思维思考，哪怕是想想“他为啥要写这篇文章？”c.养成随身记录自己思维点子的习惯。
“千里之行，积于硅步”，我相信，在“让更多人因为心理学而受益”的这条路上，走着走着，我还是我，不变的是:坚定方向努力前行的我；但我又不是我:每天进步一点点，每天的我都是新的邓运清！！
