上课铃声响了，老师。拿着书。站在讲台上说，星期二延时的时候要听写生字。
一听这个，我心里开始紧张起来。生字虽然听起来不难。一回到家，写完作业，我就开始复习第一单元和。第二单元。的第6课、第5课。除了。第7课以外全部复习了，我不信还能错很多。
做好了所有准备，已经准备好了。星期二随时听写。
一转眼就到了星期二下午的延时。拿出自己订好的听写纸。老师教了两个学霸的名字，什么不是他听写？我的天呐，应该有时间检查。
听写开始了，前前第一课单元阅文听写过，特别熟练。我觉得一个也没有错，但是到第二单元的时候，因为才学过，没怎么复习。所以写得就不太流利。
听写完，老师又给。两分钟的时间检查，我终于检查出来一个错的了，就信心满满地交给了大组长。上一次我记得听写古诗的时候是所有组长改的，但是这一次真不一样了，居然是同学互相改。要这样说的话，不能直接前后桌和同桌互相改吗？为什么非得打乱顺序呢？
一分到我就分到了我的一个朋友，虽然我们两个不太怎么交流，但是以前的关系也非常的好。
老师讲完批改规则。后，我们就开始认认真真地批改。我拿起语文书，一个字一个字地对着。最后。他错了5个拼音，4个字，一共错了9个字。
等全班改完之后。老师让大组长收齐并交给其他人。当我拿到我的之后，什么错了11个？我怎么也没想到错了11个。到发给我的时候已经放学了，没有时间再看他有没有给我改错。
等到放学回家之后，我立刻拿起书对了一下，什么，11个？其中。我居然还写。对了，6个。那这么一算。我只错了5个。他为什么要给我？多改6个呢？
随着这么多的疑问，我也想一见到妈妈，我就告诉她，妈妈说，那应该是你们两个。以前遇到过不应。不开心的事情了吧。
妈妈把这句话说完之后，我立刻反驳道，不，他是新来的转校生，五年级刚转来。他。和其他人的关系非常好，但是我们两个什么时候都没交流，也没有什么仇。
真的气死我了。
