中原焦点团队 初17 中19 胡利娜 坚持分享第245天2020-03-15

本周约练  3次，总第  3 次

3月14日第1次

        第一次约练box，​并不知道如何入手。通过L老师的师范引领，我们三个新手终于知道了流程。由于我今天有工作，就半参与状态，听的多，说的少。大家风范就是不一样，建华的难得竟然找到那么多处。视角多面，这正是我最欠缺的，也许应该从生活中去修炼这个基本功。多角度多面向去挖掘去“看到”家人的难得之处，修炼自己发现美的眼睛。也许这样家人就会感受到我的“爱”了吧！

3月15日​早上第2次

        约练box2，通过读书后，两两轮换角色，体验传统问话和焦点解决问话的异同，最后谈讨论感悟。传统问话给来访者的感觉是问题还是问题，对其没有帮助，依然来访者依然陷入泥潭，没有方向没有力量，更不知解决之道在何处。焦点解决问话更多的是让情绪缓缓流淌，有人倾听有人陪伴有人理解，情绪出来，办法出来。通过问话，来访者有了反思，看问题的角度一点点被打开。慢慢目标清晰，资源一点点被挖掘，内心力量慢慢回升，一小步也更加明确。

        思想决定行动。我想要什么，我有哪些力量资源支撑，我已经做到了什么，我还可以做点什么？内心越来越平静，越来越充盈。

      突破自我是如此美妙，关键是自己要行动。行动就有收获，行动就有顿悟！加油！

上午集体大约练，第3次

        集体大约练《家长，你心疼叛逆的孩子吗》。武老师的开场歌曲《亲亲我的宝贝》，让人感动的同时，更是勾起了大家初为人母的回忆。赵老师和石老师配合默契，可谓珠联璧合。理论和案例相结合，让人带入其中，反思神往，可谓扰动全场，精彩纷呈。大家或感动其中或酝酿反思或神驰向往……

      赵老师的分享感人至深，通过案例让人去体验 去反思。什么是真正的心疼孩子？什么是和孩子站在一起？什么是陪伴、尊重、支持孩子？什么是  帮助孩子做抉择？什么是让孩子成为她自己？……最后谜底揭晓，原来这些故事其实就是她和女儿的成长经历。不得不佩服仰慕赵老师，真是智慧有爱的妈妈。情绪的稳定，对孩子的尊重、理解、心疼，都值得我们深思。面对老师的一次又一次“”告状”，如何帮助孩子成就孩子，让孩子自己抉择，这其中的心酸艰辛可想而知。就这样一个有主见、有思想、敢想敢做的女孩成长起来了，孩子活出她自己想要的样子，成为她自己。

        石老师从理论的角度讲解青春期逆反的原因，特点，并引经据典举例说明。她把孩子比作小树苗，形象深刻，巧妙的讲解应对青春期孩子的方法。“不是每一种牛奶都是特仑苏””不是每一个孩子都是清华北大”！

在两位老师的分享相互结合，扰动全场，更多的是给人的思索，在快乐童年的基础应该如何对待逆反的孩子。感谢两位老师的精彩分享，感谢两位老师对大家思想的扰动。感恩感恩！

金句集锦：

1.孩子该走的弯路必须自己走，有经历才有成长。

2.倾听就是沉默。

3.信任孩子，不贴标签，和孩子做朋友，关系大于一切，不要打骂孩子，学会理解孩子，心疼孩子。控制情绪，不要进行比较，一比较全剧终。

4.做学生也不容易，学习好了，老师喜欢，但是可能会受到同学的排挤。学习不好，老师、同学都不喜欢。家长不心疼，谁心疼咱的孩子呢？

5.家长要有祝福的心态，祝福所有的孩子。

6.相信相信的力量，尊重与希望并行。

7.心疼孩子的同时，也不要轻易放弃家长的王位，对于孩子，只有经历了千辛万苦，得到的提升才更有意义。

8.爱是互相信赖，爱是恒久忍耐，爱是凡事包容，爱是凡事相信，爱是不轻易发怒，爱是永不止息。

9.把感受碰撞在一起，就能有更多的视角。

10.从知道到做到也是需要我们一步步成长。分享就是最好的成长。

11.​不是每一个孩子都是清华北大！

12、​愤怒的时候，想想你想要的是什么，做点什么是有用的有效的，就能稳住自己。

13、其实，平庸的孩子也有不平庸的时候。接纳孩子的平庸。我们都是平庸的父母，凭什么要求孩子不平庸。

14、​叛逆的孩子通常都是很有思想的孩子！