上午，根据学校的安排，高年级几个班主任和任课教师以及跟班领导对各班进行了一场入户走访活动。
班主任们昨天就已经开过会议，会后及时在班级群摸排调查学生居家情况，并制定相关的家访路线和走访攻略。
按照提前指定的路线，我们准备先去学校附近的几个建档立卡学生以及单亲家庭，在检查假期作业的同时给予指导和督促。
因为还是在正月，所以班里有一半的学生都回乡下老家，我们走访的第一户帆就是这样，他不仅是贫困户还是单亲家庭，平时都是跟着姑妈和奶奶，听说过年前几天外出打工的爸爸才回，然后各种原因，直到现在未能和他家长见上一面。
武是我们第二个走访的对象，他和帆住在一起，低保户，也是单亲家庭，平时跟奶奶一起生活，而奶奶经常在街卖菜。我们敲开了武的门，果然奶奶不在家，偌大的房子东西杂乱无人收拾，一问得知，武的爸爸过年也没有回来，家里只有奶奶爷爷和他三人过年，初三爷爷又回乡下去了。
无人监管的武，他平时的作业和假期里的作业可想而知，武是个极其聪明的孩子，尤其对电脑十分精通，平时教室里的电脑就交由他保管，有时我要下载课件或者使用其他平台，只要事先对他吩咐一声，都能及时准确达成我的心愿。
这样一个情商智商都在线的孩子，就缺乏一个良好的家庭氛围和家长的正确督导，导致成绩一落千丈，好在我们语数英三科老师不放弃，不断鼓励，严格要求，武在期末考试中跃为中游。
走访了两户留守儿童的家庭，我们的心情有些沉重。他们有的缺失家庭的温暖和关怀，有的缺失家长的引导和督促，更多的是缺少心灵上的沟通和精神上的引领，有的贪玩沉迷游戏，有的孤僻不善交际，有的暴戾无比淘气，不管是哪一种，更多的共性就是：成绩很一般甚至很差！
上午我们也走访了学校附近其他同学，得到了不少家长的热情接待，一边检查孩子们假期作业，一边了解孩子居家学习情况，家校沟通合作的桥梁就这样悄悄地建立起来。
最好的教育就是：家长配合老师，老师支持家长。老师和家长各司其职，前者负责学校教育，后者负责家庭教育，互不打扰，但又彼此支持、彼此配合。
父母和老师达成共识，心往一处想，步子往一个方向迈，才能托起孩子的人生，让孩子走得更稳，走得更远。
家校配合，才是教育成功的关键。
新学期，愿用心做好孩子的引路人！
