这里的“不器”应该是说不能像一件具体的物品一样,把自己框死。要我们灵活?暂时理解到这了。
后面孔子对子路的话,连续两个感叹号!我觉得加的非常好!这样用到现在就是鲜活的课堂真实情景——老师大声呵斥学生好好听讲!这里也似乎可以看到一个可爱的、真实的孔子!
这里的“不器”应该是说不能像一件具体的物品一样,把自己框死。要我们灵活?暂时理解到这了。
后面孔子对子路的话,连续两个感叹号!我觉得加的非常好!这样用到现在就是鲜活的课堂真实情景——老师大声呵斥学生好好听讲!这里也似乎可以看到一个可爱的、真实的孔子!