今天，又有两个孩子要转入我校，第一个是父母在县城，让孩子在老家不放心，第二个是家里出了点事，无人接送。总之，转学嘛，总会有诸多理由，
面对中途转学的事，看似简单，其实对孩子影响很大，孩子要面对新环境，新老师，新同学，是件很不容易的事。我一般不主张中途转学，因为孩子在一所学校学习，经过一段时间的磨合，无论对学校环境，还是老师和同学都很熟悉，这些都会给孩子带来心理上的安全感。并且孩子也已经适应并接受了老师的教学方法，若是中途转学，等于是将孩子与前一阶段的学习生活无情地割裂开来。无论孩子的适应能力是强是弱，这都需要一个过程。从教育规律角度而言，无疑会对孩子的学习造成一定影响，成绩好的孩子可能因此出现成绩下滑，学习成绩较差的孩子甚至可能出现厌学现象。
倘若家长没有综合分析和考虑孩子个人的性格、行为表现，以及孩子的学习基础等客观实际，只是单一地、片面地认为学校或教师的某一个方面或者是某一件事情不给力，又没有走进孩子内心世界，了解孩子真实想法，尊重孩子个人意愿，就一意孤行地要将孩子转学。而孩子因为已经熟悉和习惯了原来学校的学习生活，并不十分乐意被转学，又敢怒不敢言，就可能给孩子在心理上造成一定影响，甚至出现自暴自弃、“破罐子破摔”现象，以此“证明”家长的决定是错误的。如此一来，岂不是适得其反，得不偿失。
转学的结果一般有这么两种可能： 一种是孩子很开朗，能很快的适应新学校，除了在最开始的几天，基本没有影响。 另一种是孩子内心比较感性，迟迟无法适应新学校，觉得老师陌生严厉，同学冷漠。会有些郁闷，总是惦念原来的学校的朋友，会造成成绩下降等一系列影响。
做为父母，如何让转学负作用最小化，使利大于弊呢？
首先是父母要肯花时间跟孩子新老师多进行沟通，介绍孩子的特点，帮老师更快的了解孩子情况，这样对于孩子尽快融入新的集体有好处，同时，家长通过与老师的交谈，也会了解到新学校的管理，以便帮孩子尽快适应新的生活。
其次是，做好孩子的思想工作。放学后及时与孩子沟通，通过交流，及时了解孩子融入新环境的情况，及时进行鼓励与疏通。同时，孩子进入一个新的环境，家长一定多陪伴，在精神上要给予高质量的陪伴。帮孩子顺利渡过新旧环境的交替。
总之，爱与沟通是解决问题的金钥匙，面对中途转学的孩子，父母一定要给予更多的理解和关爱。使孩子顺利地适应新学校，新老师，新同学。
