赫尔曼•黑塞德国作家。1923年46岁入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。1962年于瑞士家中去世。爱好音乐与绘画，是一位漂泊、孤独、隐逸的诗人。
儿童阅读指导师•中级班，第④期的线上读书会研读黑塞《获得教养的途径》。
黑塞《获得教养的途径》思维导图绘制：陈丛英
通过对这一篇章的研读，我收获到了，如下五个信息：
1、什么是真正教养，及其目的
2、为获得真正教养，最重要的途径和注意点
3、真正教养的前提
4、什么是真正意义的阅读？
5、真正阅读者的三个表现
黑塞《获得教养的途径》
接下来，我将用自己的语言对所了解到的信息进行归纳总结并分享。
1、什么是真正教养，及其目的
真正的修养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领，而在于帮助我们找到生活的意义，正确认识过去，以大无畏的精神迎接未来。
2、为获得真正教养，最重要的途径和注意点
为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一，就是研读世界文学，就是逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。
注意点：对于我们来说，问题不在于尽可能地多读和多知道，而在于自由地选择我们个人闲暇时能完全沉溺其中的杰作，领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，使自己的心脏随着人类心脏的跳动而跳动。
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