学以致用，用以导学，
分秒觉察，分秒改变
案例和觉察120篇
最近，我陪着孩子逛书店，没有像过去那样按照自己的意愿为孩子挑书，而是放手不放眼，引导他自己去挑书。总体来看，挑的还不错。根据当地新华书店的活动，买9本书来按照其中价格最高的3本来付钱，而其中一本是孩子一眼就看中的植物系列的书籍——《奇特的植物世界》。
当我们一起快速浏览完以后，我想水过地皮干，除了被动学习，还应当有主动学习形式。于是，我跟孩子开启了这样的提问和对话，受益匪浅，也更加增强了孩子的读书兴趣。
答案是否正确不重要，孩子是否能够完全回答不重要，我们的互动思考是最重要的。
主要的问题有下面一些：
你最喜欢的三种食物是什么？你最讨厌的三种植物是什么？你最熟悉的三种植物是什么？你最想拥有的三种植物是什么？最有毒性的三种植物是什么？颜色最奇特的三种植物是什么？咱家里有的三种植物是什么？你最想见到的奇特的三种植物是什么？你最喜欢哪一种植物的香味？你最喜欢哪种颜色的植物和花朵？你最想养的植物是什么？有药用价值的植物是什么？有毒的三种植物是什么？……
扶鹰之家的理念中介绍的“金字塔学习理论”，即在4种被动学习的基础上，多一些主动学习。因此，按照“讨论、实践、教授他人”的3种方式，我陪着孩子更快乐地阅读，更有效地阅读，开启启发式阅读，收获感满满、幸福感满满！
