古往今来，贫困和落后是一个让人绝望而心酸的词语。建国以后，中国积贫积弱，百废待兴，经历过那个时代的中国人都有一段刻骨铭心的经历。
上世纪九十年代，我有幸参与了农村社会主义思想教育活动。
工作队进驻村是一个深山村，也是一个贫困村。人口多，底子薄，基础设施差，群众收入低。
驻村工作遇到的第一个难题是建校选址问题。两个生产队分别坐落在两条山沟里，中间是一座光秃秃的山坡。两队群众都想把学校建到自己的山沟里，方便孩子上学，双方各执一词，互不相让。这让村里十分头痛，难以决断。工作队和村两委经过实地勘察，走访座谈，理顺情绪，反复协商，最终决定将学校建在两队中间的山丘上，虽然增加了预算投入，但平息了矛盾纠纷，大家皆大欢喜。
学校建成后，乡村安排了一名公办教师，两名民办教师，实行复式班教学制。为解除教师的后顾之忧，学校专门修建了教师伙房。
在那个艰难的岁月里，农村老百姓虽然能住上房，吃饱饭，穿暖衣，但吃水难、上学难、行路难的问题还没有从根本上得到解决。农村人畜饮水、村村通工程更是一个遥不可及的梦想。
教师伙房开始做饭，就遇到了吃水问题。用水需要从高山上引水，因为建校资金超支，引水问题一时难以解决。学校没有水吃，教师呆不下去。为了稳定人心，留住队伍，学校报请镇村尽快下拨资金。镇上研究财政拨一部分，村里筹一部分，群众捐一部分，抓紧落实饮水问题。
筹资和施工需要一个过程，学校用水迫在眉睫。经村组协商，学校暂时购买几口大缸，做通群众工作，让孩子们每天上学提水上山，倒入水缸库存，等水用完后再提。总算解决了燃眉之急。
孩子们小，身单力薄，每天上学提一小桶水或两人抬一大桶水，需要两三天时间才能装满几缸水。“物以稀为贵”，在这样的环境下，水成了学校里珍贵的资源。
转眼进入冬季，天气越来越冷。一天夜里，学校一位民办老师去水缸里舀水洗漱，一不小心，上衣口袋里蹦出一枚硬币掉入缸里，老师赶忙打开手电筒，发现缸底是一枚伍分硬币。水冷刺骨，缸水又深，老师脱去棉袄，挽起袖子，胳膊伸进缸里，试了几次，还是没能取出硬币。
一急之下，老师拿来水瓢，把一缸水舀了出来，泼在地上，弄的遍地流水，最终把硬币捡了出来。
覆水难收，暴殄天物。一缸清水被白白倒掉，可惜了学生的辛苦付出。校长得知此事，严厉地批评了老师，要求其写出深刻检查。老师心中不服，据理力争，两人唇枪舌战，寸步不让。为了伍分硬币，闹的不可开交。最后还是乡教办室出面解决，把老师调走了事。
此事在方圆几里，被传的沸沸扬扬，不久便成了茶余饭后的笑料。有人嘲笑教师吝啬，有人讥笑校长较真。其实，不是局中人，不知世间苦。
那时候，工资水平低，物价水平低。记得我刚参加工作时，月工资仅二十一元，转正后三十一元，中专毕业柒拾元，大专毕业柒拾陆元。农村民办教师的工资待遇更低，既要教书育人，又要耕田务农，艰难不言而喻。那时的五分钱虽然很少，但真正地当钱使用，一分钱可以买颗糖果，五分钱可以买一个鸡蛋，实实在在的硬通货！
时至今日，也许不会有几人能够想起，当年无数的中国人为了满足吃饭和穿衣的基本生存条件，而经历过的无奈和纠结。无数的家庭为了住房和教育而经历过的奔波和煎熬。
历史发展到今天，中国已告别了贫困落后，实现了富民强国。在新的起点上，我们依旧不能忘记那段艰难跋涉的岁月。忘记了历史，就迷失了初心，丢掉了根本。让人民“仓廪实，衣食足，奔小康”才是我们最朴素的情感！
