芦蒲民族学校主要有哈尼族、布依族、侗族、苗族、傣族、彝族、回族等少数民族学生187人，其中四、五年级较多，占到目前在校少数民族学生数的一半左右。阜宁县芦蒲民族学校历来重视少数民族学生的学习和生活等各项工作，在日常的教育、管理、资助等工作中努力研究、探索、创新少数民族学生工作的思路和方法，关心、帮助少数民族同学，做好少数民族学生的教育管理工作，为少数民族学生的健康成才创造良好的氛围。学校依托“红石榴家园”创建，设立红石榴主题活动室为全体学生打造一个信息互动、衔接互补、尊重差异、包容多样的活动平台，为全体师生营造出和谐的民族一家亲氛围。
（一）组织体系建设更“牢”，党建引领，画好同心圆。
学校“红石榴家园”始终坚持党的领导，把增进思想政治共识摆在更加突出位置。专门开设民族政策课堂，将民族团结知识普及到每一位师生，统一思想，凝聚共识。
（二）创建活动更“全”，多元平台，唱好大合唱。
学校“红石榴家园”精心整合各方资源，以各民族“交流”、“融合”、“共享”为主题，搭建多元平台，广泛开展丰富多彩的民族团结进步创建活动。其中，不同民族学生间“结对子”加强了民族间的沟通联络，增进了民族文化交流，营造了“中华民族一家亲”的良好氛围；“伴飞行动”为各族留守儿童贫困学生提供了课后辅导的学习平台。民族艺术团培育、读书分享会、棋牌技艺切磋、摄影图片展和观影交流活动等，让学校“红石榴家园”成为全体学生放松、休闲、学习提升的好去处。此外，利用少数民族传统节日，采取多种有效形式开展创建活动，促进同学们相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助，像石榴籽那样紧紧抱在一起。
芦蒲民族学校以活动促团结，以文化聚民心，抓细抓实“红石榴家园”创建工作，谱写了民族团结“连心曲”，为民族学校发展提供了“合心力”。
