怎么说呢，我最初想看这部电影的初衷便是被它的名声吸引而来，作为广电禁令中榜上有名的动漫，大一时，它在女生群体范围中的影响力不可谓不大，一时间许多QQ头像都换成了“杀老师”。
偶然在《电影天堂》上看到这部电影，我感到莫名的眼前一亮，可以说对剧情基本上并不是十分了解的我仅犹豫了一会儿，便毅然用我家那2M宽带的电脑的WIFI将其下载了下来，犹豫或许在于我对于日本电影一直不是十分感冒，在此之前，我只是用《图解电影》浏览了《罗生门》，和舍友断断续续的看完了血腥加增大心理阴影面积的《大逃杀》……
不得不说，在日本的电影中，吸引中国男同胞的总是会有那么一些女性角色。考虑到此类电影的受众群体以青少年居多，清纯慧黠的女学生群体与性感妩媚的暗杀者兼女老师不得不说是吸引我全神贯注的点。同时，“小律”的人工智能与“杀老师”的“萌态”无违和立体形象融入也为本片增加了不少亮点。
“杀老师”与三年E班之前的那位雪村老师究竟是什么关系？这个疑问从“杀老师”的记忆片段出现就一直萦绕在我的心头，而这，也正是“杀老师”来到这里的理由，我个人认为这与那位带有强烈的社会等级观念的校长会有一定的关系。
“杀老师”的确是一个奇怪的生物，但不可否认的是，它是尽职的且极具作为老师的“人格魅力”的，或许这与它和雪村的约定有关。学习与暗杀的相互促进，使得“有志者事竟成”的名句在这群差等生聚集的班级里得到了最大程度的展现。而这群学生也用“杀老师”传授给他们的知识保护了他们自己和“杀老师。”（其实完全不需要嘛……核弹都没有用……）
最后吐槽一句，那月亮都成这样了真的对地球没有一点影响吗！只是潮汐吗？呃……地理全还给高中老师了……
