“老师，这个孩子一点也管不住了，他们一点也不听我们的，我们也没有办法！”
“老师在家里打也打了，骂也骂了，但是孩子还是不听！”
“家里面总是顶撞家长！”
“抽屉里的钱他都会偷偷地拿走，哎呀，我们那里10,000块钱孩子都拿走半年时间内把10,000块钱都花掉了！”
“家里的电瓶车自行车不让他骑，他也非要骑车。写作业，更是一点都写不出来！”
因为这些行为让人越来越头痛，所以人的本能是规避矛盾，因此家长就对孩子的要求越来越低，比如说只让他上课，不影响别人就允许他趴着睡觉……
这些情况咋一听会觉得非常非常赞同家长，因为家长对于这些事情的归因就在于孩子越来越不符管理了，越来越不懂道理了，这是青春期的表征。可是自信一下将这些事情归因为年龄归因为情绪真的合理吗？是否这个年纪所有的孩子都存在以上的危险行为甚至在于存在这些违反道德法律约束的行为呢？事实上明显不是这样子的。所以这个归因就是错误的，不能把这些事情都怪在“青春期”三个字头上。
那么就要慢慢地去探究，究竟是什么原因会导致出现这样的行为？
然后就尝试从家庭教育上找原因问一下孩子一天在家的表现及要做的事情。询问之后得知发现这样类型的孩子早餐家长一般都不会准备或者比较忙，经营早餐摊，又或者是家长想推卸责任，不想起那么早，所以让孩子自己解决早餐，这个时候家长会给孩子五到20元钱，让他自行去购买早餐，那这个钱其实对于一个小学生来说，无异于一笔小巨款，多数时候孩子确实会去购买一定比例的早餐，但是这个早餐想要保证健康又营养，这个是几乎不可能的事情，还是会去购买饮料，零食等等作为早餐或者去路边摊买一些不三五食品带着泡沫盒子的早餐，然后拿进教室来吃，同时剩余的钱的支配就相对来说比较自由了。所以这个就造成了一系列的问题，第一个就是孩子会将不能带的零食或者早餐带进教室吃，违反班级的规定，这个其实就在每天按搓搓地违反规则；第二个孩子会偏向于油炸类的含有含糖量过高的食品，这就会导致身体上的一些问题，比如说肥胖，肥胖的又会影响其身体发育，营养不足，体育课上面就没有办法很有力气的去锻炼，所以说孩子会慢慢地泄气；第三点也就是最为危险的一点孩子拥有一定的可支配的收入之后，对于没有家长约束管理以及引导的前提之下，孩子会拿着这部分钱去购买一些比较危险的东西，比如说尖锐的刀具、电子设备、啤酒等，在同学中形成一种“我很自由”的假象，以此来获得同伴之间的关注，这就会引起孩子思想观念上的一种扭曲。
一个是金钱的管理，第二个比较明显的现象是家庭缺少对孩子的陪伴，不管是放学还是周末，孩子在家的时间都是非常自由，甚至说极度自由的，她想做什么，家长是不会进行管理的，除非做一些比较出格的事情才会引起父母的关注，这个关注很多时候都是责骂，甚至挨打。孩子回家作业写不来，家长就会批评他，但是不会去指导他也没有能力去知道他这样就会让孩子在学习上丧失兴趣周末的大部分时间，父母不会安排家庭出游以及家庭活动，所以孩子有大把的时间可以去做一些平时不太敢做的事情，比如说骑自行车刷坡，比如甚至骑电瓶车上路等等，而大多数时候父母对于这个事情是不知情的，也不会进行过多的批评，因为父母在忙着他们的事情，孩子只要不打扰或者没有犯巨大的错误，这件事情就可以过去。所以说，孩子就会慢慢形成拉帮结派，一起骑车出去进行危险行为。学校进行多次引导教育以及争取家长的配合之后，家长会引起一定的重视，但是缺乏陪伴，这个问题始终没有办法，也不会有办法得到有效的解决。
因此，基于以上的原因，所以导致孩子慢慢地对学习失去兴趣，同时又会做一些相对来说比其他同学更为出格的事情而引起亲关注，违反校纪校规，追求他以为的自由等等，这些行为也就不觉得奇怪。要加想缓解以上的问题，就只能通过多联系家长多引导家长多争取家长陪伴孩子，履行好家长义务，这些问题才能慢慢地缓解，让家长亲子关系不再那么紧张，有良好的家庭情感关系才能有良好的学校，同伴交往以后也才能有良好的社会交往关系。
