作为一名老师，教了这么多年学，每一年都会遇见一些对学习不认真，作业经常完不成，上课不认真听，老是做小动作的人，不停地说话，有时把你气的牙痒痒的孩子。 按理说教学这么多年，什么样的学生没见过，应该有一颗平常心了，脾气应该很温和了，可总是会说不会做。
就像大家说的，学生的教育不能只是老师的教授知识，还得有家长的关心和支持。我发现对孩子很重视的家长，成绩都不错。那些对孩子学习不管不问的家长，或者是留守儿童的一般成绩好的不太多。农村老师管不了家长们，只好尽心在学校管好学生。
比如说我们班的胡江浩和申奥翔，两人从来不会学习，上课老撕纸，弄的满地都是，检查卫生的老师同学见一次，就和我说一次，我也批评很多次，没有任何作用。这个问题让我头疼不已，后来我就想了一个办法，我说你们只要保证一天不把自己位置弄脏，就给你们每一人发一朵小红花，保持一周不弄脏，就给你们发一个兑换币。我发现这真管用，现在好长时间他们都把位置保持的很干净。
再比如说我们班的申奇瑞，是一个光吃饭，不怎么长个子的孩子，学习不太用工，字写得缺胳膊少腿，有时像蝌蚪文，就是没有一回认认真真完成作业的。每一次偏偏都很快把作业写完，让我看，我真的是看不出写的啥！但是孩子很积极，我也不想打消他的积极性，就是说让他把字写好，可他依然不会写好。但是他非常希望得到我的关注，上次春游时，他一会儿走到我面前说，你看我带了很多吃的，问我吃不吃？一会儿说看我棒不棒，一会儿拿采来的花给我，老是想的得到老师的关注。
我开始注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。实践使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。
