教育家卢梭在《爱弥儿》中提到，世上最没用的三种教育方法就是：讲道理，发脾气，刻意感动。
我怎么感觉说的是我呢？我对孩子的教育就是这样，先是讲道理，不听就生气发脾气，然后再为了缓解亲子关系，说一通自己这样做是为了他好怎么怎么样的感动孩子的话。
你们有没有陷入这样的怪圈呢？一直很羡慕家有听话孩子的父母，觉得他们肯定是上帝的宠儿。
今天特意学了为什么这种“讲道理”对孩子很难起作用？分享一下
为什么这种“讲道理”对孩子很难起作用？因为孩子的认知水平与成人存在很大差异。心理学家皮亚杰曾经提出一个理论，儿童是以自我为中心的。在他们的认知方式中，往往只能从自身出发看世界，在这个阶段，孩子常常以为他人眼中的世界和自己所看到的是一样的。所以，不是孩子不讲道理，而是以他们的心智成长程度，还不能适应“讲道理”这种说服方式，甚至根本听不懂。与父母经过社会驯化的思维方式不同，孩子的思维方式是发散的、创造性的，强行将孩子的思维装进成年人的壳子中，只会扼杀孩子的天性。
讲道理会把孩子越推越远。
思想家荀子把教育分为“君子之学”和“小人之学”。“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为；而“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了四寸，所以难以影响到整个人。每一段健康的亲子关系中，都少不了双方沟通和互动，在众多教育方式中，单方面的“讲道理”就像是“小人之学”，父母全力说理，孩子无动于衷。
教育专家尹建莉老师曾说：唠叨是把小刀子。要成为一个成功的父母，一定要谨记五个字：别讲大道理。“攻心为上”的亲子沟通，既让家长实现了初衷，也让孩子感觉被尊重，是实实在在的“双赢”。爱孩子是父母的天性，这份爱不仅要有理智与规则，也要有保护与温情。为人父母，生怕孩子行差踏错的心情可以理解，但呈现的方式更重要。把话说到孩子心坎里，才是家长最想看到的结果。
教育家杜威曾说：教育并不是一件“告知”和“被告知”的事情，而是一个主动的和建设性的过程。这就是说，要让孩子明白道理，不是单单从口头上“讲述”就有用的。
教条不重要，教养才重要。一个理想的教育方式是什么样的？因为孩子的认知水平与成人存在很大差异。心理学家皮亚杰曾经提出一个理论，儿童是以自我为中心的。在他们的认知方式中，往往只能从自身出发看世界，在这个阶段，孩子常常以为他人眼中的世界和自己所看到的是一样的。所以，不是孩子不讲道理，而是以他们的心智成长程度，还不能适应“讲道理”这种说服方式，甚至根本听不懂。与父母经过社会驯化的思维方式不同，孩子的思维方式是发散的、创造性的，强行将孩子的思维装进成年人的壳子中，只会扼杀孩子的天性。
