20190519晚上活动如约守候。
聆听，关注细节，比如小茄子的摆放方式。检验的加入过程。不同的内容的编排方式。
聆听，关注问题，比如隐性的如何显性化，从过去到现在如何过渡。
聆听，关注学生，比如学生回答不上来是受制于表格的框架。而不是学生自己不会思考。因为，开放问题提问方式。
聆听，关于设计，比如不同的类型的抓手问题。
任务驱动：分小段来完成。
合理安排时间，马上行动，不能拖沓。
最要紧的事情是什么，最终于的事情是什么？清楚划分。
【美好同行】20190519
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