昨天晚上老师特的打电话跟我沟通了孩子在学校的情况，说实话我还是挺感动的，赶紧跟老师说我拿个本子记下来。
老师主要反馈了四点:
1.害怕被批评，共情能力很好，但是心思会很敏感，特别在意自己在别人心里的形象，害怕自己不好。
2.不自信，在课堂中明明自己做的很好了，但还是会担心自己做的不好。
3.心思敏感，情绪容易急躁。
4.专注力不够，干一件事情容易分心，易受他人干扰。会为了配合好朋友玩就不听讲。
沟通完这几点，我的第一反应就是，这不就是我的样子么？我在潜移默化的影响我的孩子呀。心里顿时是五味陈杂，其实跟着院长学习这两年，我也认识到了很多的不足，不自信我也是，因为没被肯定过，总是被妈妈否认，从骨子里就自卑。情绪暴躁没耐心，因为没被关心过爱过所以不怎么会去爱别人，对不服从自己意见的人容易没耐心。就像老师说的那样，我自己可能觉得自己正在努力整改，觉得影响了孩子一分，其实在孩子那里已经影响了十分，因为孩子比我们想象的更爱我们更在意我们。其实想想是这样，在现实中，我们往往把耐心和好脾气给了不相干的外人，把坏心情和压力的情绪给自己的家人和弱小的孩子，因为家人爱我们，孩子弱小不能反抗我们。想到这里心里有些难受。其实老师的反馈跟我观察到的是一样的。所以，我们大人不学习不成长，对孩子就会应影响很大。于是跟老师沟通了些改进的方法，老师跟我说，看到孩子的这些方面，我们两边共同努力，双方使劲儿，让孩子慢慢变好。
于是我们协商了几种方法：
1、多鼓励孩子，我这边买些小绘本，从故事中去渗透，日常生活中也让孩子多尝试，不要怕出错，出错了也没关系，让孩子感受到爸妈依然爱他；老师那边也会多鼓励多点名发言，让孩子积极参与）
2、不自信方面，开家庭会议，明确告诉爷爷奶奶，凡事让孩子自己先解决，在日常小事中让孩子多参与，有充足的价值感，我们要给予及时性的回馈跟赞美孩子，让孩子多显摆。遇到困难，不要包办，动手帮孩子，让孩子自己想办法，可以协助孩子。要及时给予肯定。
3、情绪方面 ，妈妈要做好反思，多学习，控制好自己的情绪，以平和稳定的心态面对孩子的一切问题，家里的爸爸多参与，帮妈妈分担压力。面对心思敏感，缺乏安全感的孩子，平常要多观察孩子，让孩子感受到爸妈足够的爱，多关注孩子的感受，给与及时性的回应。
4、专注力方面，做训练：1、舒尔特方格 2、读绘本，让孩子找出来同一个字出现过几次。3、写作业蹦蹦跳跳，是想引起妈妈的关注，妈妈要调整自己，多关注孩子，多陪伴，不要把注意力放在作业上，要放在引导孩子认识到知识的奥妙上面。面对两个孩子，回家第一件事要先关注老大，再关注老二。让老大感觉到被重视。
能遇到一个好的老师，很开心。同时父母是孩子最好的启蒙老师，我这半生都在从原生家庭中挣扎走出，我的新生家庭就是孩子的原生家庭，要给孩子一个良好的家庭环境，建立自信心，开心的生活。
