这场危机让大家宅在家里，无论是学生课堂搬到了网上开网课，另外也催生了成人学习需求，线上直播课呈现出火爆井喷之势，呈现出井喷效应，传统的线上直播课单向输出多，互动体验感差，难以达到线下课的课堂体验效果，也是作为线下讲师转战线上直播的挑战之一，讲师如何成功从线下转战到线上直播？如何做好线上直播课？如何设计好线上直播课？如何获得线上直播的互动体验感？
昨天听了项兰雯老师《如何打造优质的互动课》的直播课，受益匪浅，总结要点分享给各位伙伴们。
一、线上课的三大恐惧
你做线上课最怕的是什么？
1.没感觉：面对手机直播，看不到学员和学习场景，没有感觉。
应对之道：找感觉、调状态。讲师互动拿出道具魔法棒，请学员闭上眼睛，用魔法师的声音给你调整状态。邀请你慢慢的开展想象，想象在你眼前浮现出了很多过去上课的学员及精彩瞬间，在你对面非常期待你接下来要分享的内容。那些特别想参加你课程的学员时什么眼神，什么表情，什么样的和你互动。他们隔着屏幕非常积极的聆听着你的分享，带着热情翘首以盼，而你也完全的做好了准备要开始线上课了。——借助视觉脑，在脑中把画面勾勒出来，每次开课前可以让自己尽快进入状态。重要的是你做的主题是你喜欢和擅长的，让成功的过程成为你的资源。通过视觉化想象进入理想的讲师状态。
2.不擅长：觉得自己线上课做的少，觉得自己没感染力。培训是习得的技能，是可以刻意练习的。
应对之道：多练习,升技能，从讲15分钟的课程开始.循序渐进，熟能生巧，复盘总结，日日精进，必将实现精通。
3.缺互动：即使没有办法直接互动，仍然可以嵌入隐形的互动，让学员无论什么时候听都感觉在现场。
应对之道：抓精髓，巧设计。
二,关于设计直播课的逻辑和四个核心环节
1、课程设计逻辑思维
1).目标（goal）：要为学员带来怎样的改变？首先要明确目标：是要记住干货，还是有领悟就好。
2).精髓（essence）：基于目标要挑选最主要的精髓和最核心的内容是什么？
3).体验（experience）：如何设计课程，让新学员更多体验，参与最多？如何通过过程创造体验，达到教学目标。
线上课还是线下课难？线上更加花费心思。假如一个老师线下课设计的就不是很好，线上课也不会精彩，好的老师讲什么课都会带着两大原则：以学员为中心，以成果为导向。
2.线上课的四个核心环节
你觉得会设计哪些环节？所有环节都可以埋入互动。四个核心环节：开场、关键知识点的输送、更新、结尾。
1)开场：开场都需要做哪些设计关键点？
-建立连接（connection）：老师和学员之间，学员之间（诸如输入所在的城市）；
-引发兴趣和好奇（curious）；
-引出主题（topic）；
2)核心内容传递——最重要
排序1：理论-体验-认知
通常是先来理论，然后马上体验，再交流分享彼此的认知。
排序2:体验-认知-理论
先参与体验，再交流、然后是总结理论。
每个环节都可以融入教学活动，如讲故事，角色扮演。
3)更新
线上课经常忘记学到哪里了。背后的核心环节：
-进度（Progress）:告知进度。
-内省（Introspection）:内在思考。
-重点强调和重申(Emphasis）:适时总结要点，重要的事情说三遍。
4)总结结束
-行动计划：留作业，你要做的一点点改变。
-庆贺：谈收获，谈开心的是什么，小奖品和彩蛋、金句。
-整合：内容整合和要点回顾，提问或者列出条目，或者做视觉海报。
三,五个维度的互动技巧
展示学员心脏跳动方式，心电图是平的，表明学习没有效果；好的课程是让学员心脏波动，附有节奏。
1.掌握以下三个时间规律
-注意保持时间：最长90分钟
-投入理解力的时间：最长时间是20分钟
-切换学习方式的时间：8分钟
2.互动方式：
1)多提问：好处是无论什么时候哪里听，听到问题就可以思考了。
2)给选择。
3)排序。
4)填空：可以看图说话。
5)整合资源：即时贴、大纸、笔（现场写体现动态感）、音乐。
金句：把复杂留给自己，把简单留给学员,教学是为自己和学员创造改变的美妙过程。
学以致用，你是否摩拳擦掌，跃跃欲试了，何不去尝试一下打造你的线上直播互动课，赶快去行动吧！
