这一天，匆匆忙忙：去学校（离家150米）上班，时长三分钟，来回六分钟；去培训学校（14公里）学习，时长三十分钟，来回一小时。总结：奔波的途中，欣赏到平时看不到的风景。一路绿树成荫，好似一场快乐的旅行！
这一天，学“变脸”：1.班主任（考前教育和填写百人通知书）2.语文老师（上好最后一节课，站好最后一班岗）3.活动主持人（珍惜锻炼机会，做好捧好场的准备）4.名师工作室成员（启动提升自我模式）5.骨干教师培训学员（急需充充电）6.小组长（调动组员积极性，代表发言解决小伙伴儿课题困扰）总结：不同角色的转换，体验了一把作演员的瘾。乐此不疲，收获满满，猛然回头，才发现自己就是那个大导演！
这一天，脑洞大开：值得学习的地方太多了，获得的新知太多，遇到优秀小伙伴太多，需我慢慢消化的哲理太多，需我细细品味的话语太多。存在失误，需要以后注意的问题太多。总结：还好，我“拨开云雾，喜见阳光”，满满的感动与幸福。
这一天，需要记录下来的内容有很多：
上午：
1.人，不要在乎别人的闲言碎语，做好自己，做好自己的本职工作就好。别人说风凉话，那是来源于嫉妒。
2.每天早晨照镜子，夸夸自己，自己是美美哒。不要给自己泄气，嫌弃自个儿。调节好心情，每天都保持快乐心态。
3.身体是革命的本钱，健康第一位，工作才是第二位。
4.心中有书：多读书，读好书，不断的提升自己，充实自己，只有自己的才华是别人夺不走的。
5.胸中有爱：爱工作，爱学生，爱生活。
6.不逼自己一把，你就不知道自己有多优秀。
7.人不要把自己定性为只做一个平平淡淡的老师，要不断的努力，向上，有远大的目标。
下午：
1.学习金字塔
塔尖，第一种学习方式——“听讲”，也就是老师在上面说，学生在下面听，这种我们最熟悉最常用的方式，学习效果却是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。
第二种，通过“阅读”方式学到的内容，可以保留10%。
第三种，用“声音、图片”的方式学习，可以达到20%。
第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。
第五种，“小组讨论”，可以记住50%的内容。
第六种，“做中学”或“实际演练”，可以达到75%。
最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是“教别人”或者“马上应用”，可以记住90%的学习内容。
爱德加·戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。
2.参与一个新颖互动小游戏
以往的培训，讲师讲得再精彩，也只是他一个人的舞台，台下的老师一直在听，他只是在听，一个被动者的角色，耳朵是在听，心门却不容易被打开，甚至于讲师的精心准备的讲课内容成了催眠曲，越听越瞌睡。如果说是讲课内容理论性很强，估计注意力更不集中，即使你想努力参与进来，可是理论知识匮乏，还是不敢主动起来啊，索性放弃，成为自我闭关状态。
而下午的培训，主讲人没有上来就讲理论。而是放着苏芮的歌——《请跟我来》，深情款款地走进报告厅，给我们带来了一次别开生面的破冰行动。
第一步，分组，选出组长。
第二步,提出课题问题：你对课题研究有啥问题，提出来，由小组长为代表把问题抄到黑板上。
第三步,各小组互换问题，试着帮忙解决。
第四步，由组长为代表走到台上，为其他组员提出的诸多问题作解答，导师适当补充。
效果：全场老师都参与其中，被动化主动，各组讨论激烈，真正碰撞出智慧的火花。民间自有高手，不等导师解答，小伙伴儿里已经互相解决了。不知不觉中过去了三小时，大家忘记了要课间休息，忘记了抠弄手机，忘记了……
这一天，走在学习的路上，一路高歌：
读万卷书，不如行万里路；行万里路，
不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路，名师指路，还得自己去悟。
人生是一个不断学习的过程，学无止境。行走在人生这条学无止境的长途中，愿我们做“一辈子的学生。”
