李飞霄读书心得分享第（21）天。
书目：《静悄悄的革命》
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佐藤学教授一再强调：学生需要“伸展手脚的空间”。教室中的学习应该是“活动的学习的不可分割的整体”，他提倡〝润泽的教室”、“活动的课堂”，反对“被动的”、“容器状态的学习”。这与我们新课程所倡导的“学生是学习的主体”、“以学定教”、“教师主导、学生主体”等理念有着惊人的相似性。事实上，真正的学习是“自发的、合作的、反思的”。我们的教学只有建立在师生互教互学、亦师亦友的关系基础之上，才能真正实现师生平等对话、共享经验知识，产生有意义的学习。
书中还提到：“学校应成为教师的共同体”，它应当构筑起一个互相尊重的人际关系体。我想构筑这种互相尊重的人际关系体首先需要我们每一个教育工作者从自身做起。我们常说：“亲其师、信其道。”只有我们与学生之间建立起一种相互信任、相互尊重的关系，我们的教育教学工作才能真正取得实效。
