课程背景：
校园欺凌行为虽然不是校园生活的常态，但每个进过学校的人都或多或少经历过校园欺凌。有些是身体上的欺凌，轻则故意推搡，重则恶意殴打。有些是精神上的凌虐，背后诽谤，当面谩骂，或者拉帮结派搞孤立，在网络平台指桑骂槐。有些学生，虽然经历了校园欺凌，但能够积极解释，乐观面对，成长的后遗症比较小，虽然欺凌行为会给他留下心理的阴影，但阳光一定能够从他的心理罅隙冲进来，进而成长为一个健康的人。但有些学生，经历了校园欺凌后，心理创伤非常严重，不仅影响到他当下的成长，还会销毁他的未来。对于这一类学生，老师对他被欺凌一事一定要有明确的态度，坚定的立场，以及对学生进行反欺凌的策略指导，教会学生远离校园欺凌。
课程文本：
凤凰网《法制晚报·看法新闻》登载了近几年发生的十大校园欺凌典型案例，我摘录三例供大家阅读。
案例一：怀疑室友抢男友随意殴打被判刑
学习舞蹈的艺校女生小高怀疑同宿舍的小吕与自己男朋友关系暧昧，于是纠集三名女同学在宿舍内教训小吕，逼迫小吕下跪并自行抽打耳光，时间长达两个多小时，致使小吕身体受到伤害，精神出现应激障碍。之后，小吕报警，小高等四人后悔不已，四人的父母得知此事后，赶紧登门道歉，并赔偿小吕的经济损失。但为时已晚，四名花季少女就这样坐到了被告人席上。
顺义法院经审理，认定四名被告人随意殴打他人，情节恶劣，以寻衅滋事罪判处四名被告人有期徒刑。
这类欺凌事件多发生在女生之间，因争风吃醋所致。这种摧残他人身体的欺凌当属恶性事件，虽然不多，但存在。更多的还是通过网络平台谩骂侮辱，令被欺凌者的心灵受到严重的摧毁。
案例二：周日返校好时机 强拿硬要被判刑
小虎平日在校园里飞扬跋扈，很多同学们都怕他。小虎趁周日返校，同学们身上现金较多的时机，多次在校园内、学校周边拦截年龄较小的同学，通过言语威胁索要钱财。
一时间学生们“谈虎色变”，人人自危，后小虎被公安机关抓获。顺义法院以寻衅滋事罪判处小虎有期徒刑六个月缓刑一年。
小虎的欺凌行为已经不是一般的同学矛盾，而是涉嫌犯法，需要公安机关介入。
案例三：勾结社会不法人员持刀重伤同学被判刑
小孙在某学校就读，因琐事与同学小周有矛盾，二人均不能正确处理好矛盾，造成矛盾逐渐升级，后小孙居然出钱指使社会人员教训小周。趁小周在校门口超市买东西时，几名社会人员将小周团团围住，一顿拳打脚踢，并用水果刀刺伤了小周的肋部，造成小周重伤的后果。经顺义法院审理，小孙虽未直接实施伤害行为，但其雇凶伤人，与行凶者均应承担刑事责任，均被判处有期徒刑。
这是一起极端案例，很少发生，一旦发生便是灾难性后果，大家一定要规避这类事件发生在自己身上。
大家读完这几个案例，是不是心有余悸？那么我就要问了，为何校园暴力屡禁不止，是什么原因导致部分学生总要去欺凌别的学生呢？
1.性格不良所致。一般来说，性格中具有强控制欲，急躁，以自我为中心等元素的孩子，更容易产生欺凌他人的行为。
2.价值观错误所致。在有些孩子的价值体系中，形成了“唯我独尊，谁的拳头硬谁就是老大，视生命为草芥”的价值观。因此，只要惹他不开心了，他就要动手打人。
3.情绪冲动所致。这类孩子主观上没有欺凌他人的意图，但由于不能控制自己的情绪，很容易在第三方力量的引爆下产生欺凌行为。
4.盲目模仿所致。有些孩子主观上并非坏学生，但由于受不良媒介的影响，认为欺负他人的行为很酷，从而盲目模仿做出了伤人的行为。
5.品德不良所致。有少数孩子由于受了不良教育的影响，形成了自私、冷酷、贪婪，好吃懒做等不良品行，从而产生欺凌他人的行为，比如敲诈、恐吓。
6.心理不健康所致。有些孩子因存在一些心理上的疾病，也会有意或者无意对他人甚至自己产生欺凌行为。这种情况非常隐蔽，需要老师特别用心才会发现。
7. 不善处理两性情感所致。进入青春期的孩子，亲情和友情已经无法满足他们的情感需求，因此他们渴望爱情来填补他们的感情世界。但由于心智发育滞后于生理发育，因此他们很容易因为表白失败，或者争风吃醋而产生欺凌他人的行为。
8.学校或者班级管理不到位所致。学校或者班级没有明确的规章制度，或者是容易产生欺凌行为的隐秘空间没有人管理，老师缺乏教育敏感度等，都会引发临时性的欺凌行为。
一般来说，欺凌者对被欺凌者会实施哪些欺凌行为？
1.叫受害者侮辱性绰号，粗言秽语斥骂受害者，指责受害者是废物。
2.对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发等。
3.侵占受害者的个人财产，如教科书、学习用具、金钱、食物等。
4.传播关于受害者的消极谣言和闲话，恶意公开受害者的隐私。
5.恐吓、威迫受害者做他或她不想做的事，威胁受害者听从命令。
6.让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致学校处分。
7.中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、国籍、家人或其他。
8.分派系、结朋党，孤立、边缘或排挤受害者。
9.敲诈，强索受害者金钱或物品。
10.用文字或者图画侮辱受害者。
11.通过QQ、微博、微信，社交网站等网络平台发表对受害者具有人身攻击成份的言论。
请读完及时对号入座，是不是每个在校学生都遭受过类似的欺凌？我读初中时，因为身体迅速发育，个子矮，人又胖，颜值低，还剪个男士运动头，加上个性刚硬，很不讨那些自以为长得帅且调皮捣蛋的男生的好，于是他们给我取了好几个难听的绰号。个矮叫冬瓜，体胖叫南瓜，脸大叫铜盆，屁股肥叫磨盘。现在我当然不计较这些绰号，但是当时我很介意，我听到这些绰号就觉得整个世界都在与我作对，我心里怨气直冒，我恨所有男生，我也恨整个世界！
那么，什么样的学生容易被欺负呢？
1.外在形象不佳，性格内向，不善言谈，很害羞，怕惹事的孩子。
2.在同学中不受重视，朋友很少，在学校中很孤单，被边缘的孩子。
3.不善于说话，缺乏与朋辈相处的交往技巧，容易引起同学不满和反感的孩子。
4.有身体障碍或者是有智力障碍的孩子。
5.凡事沉默，吃了亏也不敢争取，表达能力不佳的孩子。
6.性格或行为与班上其他同学格格不入的孩子。
7.自身人品存在问题，比如撒谎、贪嘴、八卦的孩子。
现在很多学校都制定了反校园欺凌的规章制度，但老师不是神，不可能什么时候都能为那些被欺凌的学生做主。我建议学生遭到欺凌时，除了向老师报告维护自身权益外，还需要学习一些反欺凌的策略，让自己远离校园欺凌，规避伤害。那么具体有哪些策略呢？
1.努力学习，提高成绩。优异的成绩可以提升自信心，更能为自己找到价值感，奠定自身在人群中的地位。放眼校园，那些在学业上很优异的学生，遭到欺凌可能性较小。
2.加强锻炼，增强体质。青春期的孩子，除了比学习，还要比发育。如果你个子高大，体格健壮，气场强大，总是一副雄赳赳气昂昂的做派，谁敢欺负你？那些喜欢欺凌的人，在欺凌前要看对象，还要计算成本，他们都是典型的欺软怕恶型。
3.敢于表达，善于发声。所谓有人的地方就有江湖！虽然生活在学校的都是老师和学生，看起来离江湖红尘很远，事实上学校就是一个小小的社会。在这个江湖里，遇事你不表达，受伤你不发声，别人就会觉得你好欺负。软柿子嘛，谁都想捏，品行不良之人更喜欢捏。
4.立场坚定，态度强硬。对于他人的欺凌行为，立场和态度都必须强硬。所谓"人善有人欺，马善有人骑"，你的善良里若没有锋芒，那些欺软怕恶的人就死抓你不放！类似这样的校园欺凌事件我处理过很多。
5.搞好关系，建立朋友圈。咱们看动物世界里，那些落单的动物是不是很容易遭到攻击？人的世界里也一样，如果你在一个群体里没有稳固的人际关系，你的力量就特别单薄，有些人就会趁机欺负你。当然，你的体力和实力都很强大，做个独行侠也未尝不可。
6.学会说话，不伤人。有些人不说话平安无事，一说话就遭掌嘴，为何？因为说话语气很冲，内容刻薄，脾气躁的人很容易被这种话挑出火气。站在别人立场，把话说到心窝里，春风拂面暖人心，挨揍的可能性极其小。
7.自我修炼，行端坐正。打铁要镫硬，自身品质不过关，难免遭别人厌弃。一个立身天地之间，浑身充满浩然正气的人，气场强大，不怒自威，别人就算心里想欺负，行为上也会止步不前。
总之，把自己变成强者，欺凌就会离你越来越远，把自己变成智者，就可以保自己一生安宁。
课程拓展
1.美文链接：
2.电影链接：《家园防线》
