文/水葱
晚上10点，女儿七月已经睡着了，看着她睡着的小脸蛋儿，想上去亲一口，想想多久没有像她小时候一样好好亲亲她。
幼儿园时在一起腻腻呼呼的感觉似乎一去不复返，此刻手机上的微信群里老师还在批改着孩子们发的语音作业。
每天的这个时候似乎才是真正属于我自己的时间，我也控制不住的要看看手机，我在热点新闻里看到这样一条信息:
凌晨1点，南京一妈妈写下8个字“这种老公不如休了”，朋友圈彻底炸了！原来儿子考砸，爸爸怪妈妈“把好基因掺和了”，南京妈妈怒吼要休夫。
可想而知，要是这儿子成绩好，每次都第一名，这位南京爸爸肯定说：这都是因为遗传了他的基因。
都是成绩惹得祸，现在无论家长，还是老师，甚至孩子们自己都把眼睛盯在成绩上，成绩好，家长很骄傲，成绩不好家长很懊恼，夫妻相互埋怨几句也是常有的事。
看着别家的孩子成绩又好，独立性又强，习惯又好，上各种课外课，学的也很棒，而自己家孩子，似乎总是老师重点关注的对象，妈妈们真是急啊！所以想各种办法改变。
其实，拥有一颗平常心，温暖的陪伴，不要焦虑着急，动动脑筋想想办法科学得办法，没有必要把自己和孩子弄得那么累。
不管孩子遗传谁的基因，千万别充当那个扼杀孩子自信和学习兴趣的杀手。
说到这里不免想把这两年的教育孩子的心路历程唠叨一下
01
前年女儿七月一年级，班级里学的各种知识她接受起来有点慢，放在托管班，每天作业质量完成的很不好，所以从那时起我全程接送并辅导她写作业。
每天回家，我们母女也总是像很多妈妈和孩子一样上演一幕又一幕战争。
女儿逻辑思维相对同龄孩子发育略微慢一些，所以尤其是在数学上，学起来很吃力。
幼儿园老师曾经建议我让孩子晚上一年学，一定会有好处的，但是我没听幼儿园老师的话，觉得我自己可以牺牲更多的时间来帮助孩子度过一二年级，因为听人家说一二年级都是接近100分，没什么难度。
可是我错了，虽然很简单，但是由于女儿幼儿园学的就少，她跟不上，为了让女儿赶上，放学在家里写作业时，我盯得紧紧的。
我最大的错误就是，看见她写错了，就去纠正。每一次女儿用自己的思考得来的错误答案都被我一个一个指出来。
我后来发现我就是个作业完美强迫症，越是想完美，女儿越是蒙蒙的，她越蒙，我越觉得她怎么就不理解题的意思呢，就继续给她讲我的想法，久而久之，女儿失去了自我思考的能力，信心也不足，也就没有了兴趣。
那一年我的参与对女儿的自主思考能力造成了很大的影响，在后来的路上需要很多努力才能弥补回来。
我总是想完成老师布置的各项作业和任务，女儿却很慢，如果不在旁边参与她就不能按时完成。
我在意的是她能否完成，而不是她能真正的吸收多少，很多时候我也在意老师是否找我谈话，我不想因为没有完成作业，老师天天找我，所以我一定要督促她。
因为不看着她，她就自己玩耍起来，结果我得到的不是女儿成绩的提升，而是越来越不理想。
我在焦虑中守候，女儿在煎熬中前进，我面部表情变得僵硬，女儿也总是唉声叹气。
面对困难，妈妈无助，然而孩子需要的是坚强动脑筋的妈妈，要站在孩子的旁边和她一起作战，协助她度过困难。
02
当我觉得我付出了很多，别人家的孩子都不用那么精心的管，而我却要时时刻刻跟进，我没觉得累，只是不知道问题出现在哪里，自己该怎么办？
自从有了七月，我很积极学习家庭教育相关的知识，甚至去报班。
二年级七月有了自己的小个性，我其实是个脾气好的妈妈，女儿小时候我很少和她发脾气，做错事会跟她讲道理，所以我的威严在七月那里似乎没有多少，七月的成绩很落后，而且比一年级还要差。
七月很多时候拒绝写作业，上课似乎也不怎么愿意听课，有时心情不好还拒绝上书法班，我语言和表情上软的硬的都不好用，曾经打过她几次。
七月瞪着眼睛很不服气的样子，那种眼神让我有种失败感，打完所有的问题还是得不到解决，多的是自己内心的自责，甚至觉得自己很没用，学的那些教育知识都没用，甚至不如人家什么都不学习的妈妈教育的好。
以前我总是滔滔不绝的去给人家孩子的妈妈讲很多有道理的知识，这两年我嘴巴闭得严严的。
我在想：自己错在了哪里，都说孩子的问题就是家长的问题，我到底错在了哪里，我开始不接受这个观点，甚至很讨厌：“孩子就是家长的复印件”这句话。但我知道自己必须要改变。
孩子健健康康，快快乐乐的，比什么都重要。当遇到问题时不断的寻找问题，完善自己的教育方式，成长自己改变自己，才是通往幸福的道路。
03
孩子最开始的学习热情取决于他能够顺利接受知识的难易程度，也就是说，接受能力弱的孩子，如果一开始就让他去学习相对于他本身比较难的知识，那么就会有挫败感，会让兴趣慢慢减弱。
以前当我给孩子讲数学题时，一遍又一遍，孩子还是不会的时候，我会很无奈，在孩子一遍又一遍的写完生字，听写还是不会或者忘记时，我很着急。
慢慢的，经历了每一个过程，我接受了孩子所具备的一切，我开始分析孩子出现这样的状况的原因，我也分析我自身的原因。
我为什么无奈？为什么着急？为什么焦虑？我看着孩子落后，我担心她会越落越远，我担心他以后的学习之路会更难，我希望她慢慢好起来，从自身的内部去调动出来她的学习动力。
我很多时候，不知所措，参与多了，他自己不思考，不参与她会停止被动等待，作业完不成，老师那里也不好交代，我和孩子之间关于学习这一块，曾经就像一块鸡肋。那时有种静待花开花不开，拔苗助长苗不长的势头。
两年的时间匆匆过去，七月上了三年级，我的内心变得平静不焦虑了，七月也变得懂事了，再也不跟妈妈瞪眼睛，有一次，七月和我谈心，她觉得自己很笨，我听到，心底都疼，可能以前看她不会做题我着急的表情让她觉得自己笨。
我不认为她笨，我只是觉得她的思维比别人发育的慢一些，记忆力弱一些，但是这些慢慢都会好起来，随着年龄的成长都会过去。
重要的是，我永远都对她充满希望，她也永远都对自己充满希望。
现在我看到她每一天都在努力的学着，似乎开启了内心的驱动力，数学题可以自己思考去做，卷子再也没有答不完的时候，当然分数没有上升的那么快，但我相信会总有一天，花儿会绽放。
关于七月学习找到了自身的动力和信心，剩下的就是自己慢慢的去摸索方法。
关于我，就是协助，但千万不要代劳，参与过多，平常心最为重要。
知识是个积累的过程，习惯也是个积累的过程，信心更是一个积累的过程。
不着急，不焦虑，安静的接受孩子的一切，温暖的陪伴她，耐心的支持鼓励她，她会像一棵小树，健康的快乐的慢慢长大。
（待续）
