小侄女在做作业， 我在一旁码字。 侄女问我在写什么文章， 我以讨论的口吻说：“嗯， 写我们今天去图书馆做作业，好吗？“。 侄女说：“不好不好，不要写做作业，写去图书馆就好了。”
我想了想， 这是个不错的主题， 因为图书馆是我和侄女常去的一个点， 比起去做作业有更多的故事。
从她学龄前到现在小学一年级， 经历了爱每本书都翻翻， 到爱听你读绘本但坐不上十分钟就跑走， 到有段时间抗拒阅读，再到现在一进图书馆就主动找好几本书让我读给她听， 可以坐下来静静的听上个把小时， 还时不时提提问题跟我讨论讨论。这是成长， 而其中在一起分享的时间与对话， 是她成长的一部份。
印象最深的一次是我们从图书馆回家的路上， 从地铁出来碰到路边卖鲜花的档口， 就挑了束白玫瑰。
一路上侄女高兴极了， 说：“我们太幸运了！“
我问：“为什么呢？”。
侄女答：“我们从图书馆一出来就买到花啊！我们每次从图书馆回来都很好运， 回到家我要把花送给家里所有人。 ”
我听了非常欣慰， 问：“为什么呢？”
侄女不假思索地回答：“因为花可以让人快乐， 送给家里每个人， 他们都会很快乐的。 你说对不对啊， 姑妈？”
侄女的回答让我感动，我能感受到她的快乐和要把快乐传递给身边人的心。
花可以让人快乐， 也是爱的表达， 相信这是花自带的能量， 也是众多绘本故事里传达的信息， 更是平日里侄女的体会。 从小侄女的妈妈会带她去买花， 装饰或是送人。 她的妈妈， 或我， 节日里会收到鲜花礼物， 这都把“花可以让人快乐， 也是爱的表达“ 深深的植入她的生命里。
春节前两天， 我得了流感， 胃也跟着闹毛病，喝水都想吐， 害得在床上躺了好几天。 侄女总是不时的跑到我身边问我好了点没， 尽管我不让她靠近，怕病菌传染。
除夕那天， 她兴冲冲的跑来跟我说：“姑妈，我给你一个红包， 让你快点好起来哈！”说完转身就跑了。
不一会她就拿着一个红包给我， 里面装了几元她攒下来的零钱， 说：“姑妈，红包送给你， 快点好起来跟我玩啊！下午我妈妈带我去逛花市， 我去买束花送给你， 你可以快点好起来。”
下午， 她从外面捧回一束康乃馨， 蹦到我跟前， 说“姑妈， 我买了花送给你， 快点好起来啊！”
在床上躺了几天的我不无欣慰来自这颗小小的心传递的爱。
两天后， 拖着病怏怏的身体出行。 十几天的行程， 侄女每天发微信询问我的病情和行程， 问有没有吃药， 药没了怎么办等等。 所以我一路下来， 与她分享旅程的各种趣事，虽然病着， 却也觉得暖心快乐。
而最让我感动和欣慰的是小侄女懂得对人的爱， 喜爱与人分享快乐。 爱的教育， 应该在大家都急着教育“不要输在起跑线上 ”的时候， 最不应该输在起跑线上的教育。
有位朋友的儿子以优异的成绩高校毕业后，朋友把儿子送到德国继续深造建筑设计， 她在谈论教育的时候说：“我们从来不会去跟孩子说我们现在养你教你，为你付出很多，你以后要照顾我们，爱我们诸如此类的话， 而是实际的做， 我们爱我们年迈的父母，尊重他们，照顾他们， 孩子看在心里，孩子会懂，会做出相应的行为，也会跟我们有很好的交心谈话。 心里希望他们以后会这么对我们， 但不会去硬性要求他们这样做。父母以身作则让孩子从小心里有爱， 他们会回馈， 但如果你去要求他们这样做，反而会舍得其反。“
刘墉在谈到他的处事学的时候， 也说到同样的观点。 他说他跟太太一直跟岳父母住而且很享受与老人的相处， 他心里当然希望儿子女儿将来也会这样对他们，但不会去要求。以身作则地教会孩子爱， 受用一生。
