7月7日至9日，中央组织部、中央党校（国家行政学院）、农业农村部联合举办全国乡镇党委书记推进乡村全面振兴视频培训班，对全国2.96万名乡镇党委书记进行全覆盖培训。常态开展乡镇干部教育培训工作是一项长期而系统的工程，唯有坚持不懈、持之以恒，不断完善培训体系，提高培训质量，才能打造一支高素质、专业化的乡镇干部队伍，为乡村全面振兴提供坚强的人才保障。
“学无止境，勤则可达”筑牢培训基石，夯实振兴基础。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”在推进乡村全面振兴的伟大征程中，常态化开展乡镇干部教育培训工作，犹如为前行的船只筑牢基石，为乡镇干部的成长和乡村的发展奠定坚实基础。教育是成长的阶梯，培训是进步的桥梁。乡镇干部身处基层一线，面临着复杂多变的工作环境和艰巨繁重的任务。通过常态化的教育培训，让他们不断更新知识体系，提升工作能力，方能更好地应对各种挑战。正如古人所云：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”持续的教育培训就是那源源不断的“活水”，为乡镇干部的工作注入新的活力和思路。
“博观约取，厚积薄发”丰富培训内容，提升综合素养。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”丰富多样的培训内容是提升乡镇干部综合素养的关键。常态开展乡镇干部教育培训工作，应当博观约取，广泛涉猎各领域知识。不仅要有政策法规的解读，让乡镇干部明方向、知底线；还要有先进经验的分享，使他们能借鉴、会创新；更要有实用技能的传授，如产业发展的策略、乡村治理的方法等。同时，注重培养乡镇干部的人文素养和道德品质，让他们在工作中既有能力，又有情怀。“积土而为山，积水而为海。”丰富的培训内容如同层层积累的土壤和滴滴汇聚的水珠，助力乡镇干部在乡村振兴的道路上厚积薄发。
“因材施教，有的放矢”创新培训方式，增强实际效果。“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。”不同的乡镇干部有着不同的需求和特点，因此，创新培训方式，因材施教至关重要。采用线上线下相结合的模式，满足乡镇干部的多样化学习需求；开展案例分析、实地考察等活动，让理论与实践紧密结合；组织小组讨论、经验交流等互动环节，激发乡镇干部的思维碰撞。针对新上任的干部，注重基础业务的培训；对于经验丰富的干部，侧重创新思维的开拓。只有这样，才能使教育培训有的放矢，切实增强培训效果，让乡镇干部学有所获、学以致用。
“学以致用，知行合一”注重培训实效，推动乡村发展。“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”教育培训的最终目的是推动乡村发展，实现全面振兴。因此，要注重培训实效，让乡镇干部学以致用、知行合一。培训结束后，建立跟踪评估机制，检验培训成果在实际工作中的应用情况。鼓励乡镇干部将所学知识转化为实际行动，在产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕等方面展现新作为。同时，及时总结实践中的经验教训，为后续的教育培训提供参考和改进方向。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”只有将培训成果真正落实到乡村发展的实践中，才能让教育培训发挥最大价值，推动乡村振兴不断取得新成效。
