近来和朋友们一起说起校园暴力，在校园暴力中有施暴者和受害者。卡罗尔.德韦克在他的书中说，“施暴者通过自己的行为获得社会地位旁人会仰视，他们自己认为他们很酷很强大很有趣，或是对他们感到害怕，他们藉此提高自己的身份。”事实上，对于施暴者来说是可悲的，对于校园中的施暴者，他们的自我认同感应该是差的，他们要靠在校园中施暴来提高自己的身份。对于受害者来说是让人心痛的。他们被人欺负，被人贬低，自我感觉很糟糕。甚至会产生心理阴影。
通常说起校园暴力，一般认为都是发生在同学之间。一个朋友在说起这个问题时说如果暴力发生在老师和学生之间应该也是校园暴力。
朋友分享了一个以前的故事，朋友孩子的一个小学老师教四五年级，这个老师对女同学特别好，但是对男同学特别的差。如果男生和女生发生冲突，这个老师都是批评男同学。
而且这个老师的素质看起来也并不高，他会有撕扯男孩衣服，打孩子耳光或者朝着孩子吐口水等行为。
有一次，一个男孩子连在衣服上的帽子都被这个老师撕坏了。可见并不是轻轻的推推搡搡。有的家长打电话找校长反映情况，但是并不解决问题。这个老师还会去询问学生的家长，问问是不是他向校长反映的这个问题。
如果碰到这样的老师，怎么可以给孩子们一个好的榜样，减少校园暴力的发生呢？
著名的儿童心理学家海姆.吉诺特指出，老师有能力指导学生不去评判和欺凌他人，并能让他们实现自我成长更加富有同情心。
朋友们作为家长，都说起了自己孩子的经历。家长真的要用心，及时发现孩子的异常，引导孩子说出自己的感受，安抚孩子情绪，根据校园暴力情况，和学校一起避免孩子受到进一步的伤害。
