阳光正好，微风不燥，我慢慢期待你的成长。
班里一位小男生，短短的半学期，我看到了他的可喜变化，从上课的不自信，成绩的不理想，现在慢慢地积极进步着……我感慨万分。
不知何时起，掌声已很少属于班上后进学生。渐渐地，他们成了坐在路边为人们鼓掌的角色。其实他们内心渴望关注，渴望进步，渴望得到掌声。
记得故事的起点是一节平常的语文课上，我看到他又一次拿起他的橡皮擦，控制不住的玩来玩去，刚想点名批评他，转念一想，不如让他回答一下问题，拉回注意力吧。“志勇，你来读读这个词语吧。我刻意挑了最简单的一个，他果然准确无误的读出来了。只是声音小小的，不太有自信，不像他平时在班里当队长喊口号般响亮。我意识到这是一个机会，马上表扬他：“你读的很准确，再大声读一次给大家听吧。”他又读了一次，比之前有进步了“对，以后就要这样响亮的回答，老师期待你保持下去。”当然，一次偶然鹅表扬并不可能会一下子改变，只是从那以后我有意识在堂上和到简单问题就请他回答，基本上他都能回答的好，便会两三天又被我表扬一次，还拿了不少“小太阳”优学币。慢慢地，他变了，不再需要我请，他也会主动举行回答问题了，那个总是被他玩来玩去的橡皮擦安好的休息在桌角。
一个周末晚上，我收到了孩子难熬的短信，蔡老师，您好，打扰了。近段时间我看到孩子集到十几张优学币，每天回来跟我说，可喜欢上语文课了，因为我今天又得到了表扬，麻拿到了蔡老师给的“小太阳”，孩子一直以为学习行为不太好，基础差，不自信。平时他只有被批评的份，现在他得到您俄肯定和鼓励，他非常开心。感谢您平时对他的，悉心教育。在此我真诚地向您说声“谢谢！”
读完短信，我为之一振，关注学困生是我们理所应当做的事啊。
这学期我刚接手了他们班，他刚开学不久，连续三天不完成语文。无奈之下，只好把他请到办公室。他是班上的后进生，早已习惯了老师们的唇枪舌剑，内心极其强大。不管我怎么苦口婆心，他始终嘴巴紧闭，对我视而不见。突然，办公室桌上的一包糖果引起了我的注意。我边找糖边说：我要找一颗最甜的糖果，送给你。最甜的糖果，只奖给最棒的同学哦！此时，他的目光变得有神了，开始注视糖果。我递给他一颗说：蔡老师非常想知道你为什么不做作业，能和我说说吗？他张开嘴巴说：我觉得题目好难，有时候完成其他科目就时间很晚了，又不太会写语文。有时候累了就去睡了。我特别希望能进学校足球队，要成绩优秀才可以，我也想努力的。可是……说完低下了头。很多时候，后进生不完成作业，老师认为是他们个性懒散，不思上进。万万没想到是因为这个原因，于是写和他一起分析，辅导他学习，帮助他制定回家做作业俄时间表，哪些题目容易就先做，如果实在不会的，可以微信上请教老师。我还鼓励他，学会管理时间。谁赢得时间，谁就赢得胜利。如今，每当检查作业时，他总是自信地拿给组长检查。不用再忐忑不安，躲躲闪闪了。一颗神奇魔力糖果，给他暖暖的爱，融化他冰封许久的心灵。他开始接纳我，信任我，和我成为他的朋友，说出他的心里话。
看着他努力的劲头，上课越来越积极自信，他的足球梦不久也将实现了，我相信着。
教师，无意的一句话，一个微笑，一个眼神，一个拥抱，一颗糖果……将影响着每一位孩子，甚至他们的一生。有位学者说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵。教育就是生命影响着生命，互感互动，互相启发。教育不只是传道，授业解惑，还有激励和唤醒，老师们，请给后进生多一些点赞，或许他们会因此奋发，成长蜕变。
