在上完团体课后，我开展了一个《新家庭如何塑造人》读书会项目。
形式：二十次线下读书，十次是由带领者为主导，十次是团体
固定人员：13人
带领者：李俊贤
第一次：《推荐序》第一段，就“创造”展开讨论
带领者先就萨提亚的生平及他所创造的萨提亚家庭治疗予以论述，然后抛出“你创造了什么？”
我对团体对观察：这个团体在开始形成时是保护和试探的状态，面对或熟悉或陌生的人都保持一定的距离，同时会有社交性的和平。当一份社交后的沉默带入这个团体时，这个团体为了回避这个部分，快速的把注意力转移到带领者的部分，试图让带领者去干点什么缓解这部分压力同时启动另一股动力-学习的动力，这时这个团体所有的动力都聚焦在目标上。带领者承接过这个动力。当带领者抛出“创造”一词时，这个团体出现两股动力，一个是“不值得”一部分是“兴奋”。随着带领者把“创造”的拓展和开放，这个团体“我是有能力的，我是值得的”的生命力逐步显现壮大，“兴奋”的力量也逐步提升。这个团体也在这个力量中结束。
第二次：《推荐序》第二段（在这本书中，萨提亚教会我们如何更好地照顾自己以发展出健康的家庭生活，如何进行清晰和坦诚的沟通，面对人与人的不同。）
我对团体的观察：这是这个团体的第二次活动，所以这个团体的主导动力直接交到带领者的手中，带领者一步步抛出“你们怎么看发展？怎么看家庭的发展？你们是如何假设自己家庭的？你们是如何在自己假设的家庭上去参与发展自己的家庭的？”这几个问题，并共同讨论。对于这些问题这个团体引发了探索的动力和保护的动力，一方面这些问题让他们有了新的视角去观察自己的家庭，有挑战有好奇，同时对自己家庭的描述会只呈现好的部分，有粉饰和保护，就目前来看，这个团体并没有承载问题家庭的能力。
第三次：《绪论》《第一章：你拥有怎样的一个家庭》（提前安排学员阅读这两章，带领者抽取一部分段落阅读，重点聚集在“问题家庭”的描述，和“和谐家庭”的描述，然后去观察自己的家庭并分享
我对团体对观察：随着书本对问题家庭的描述以及带领者首先敞开自己家庭中存在的现状，这个团体开放度放大，接纳度也越来越大，也越来越多的把脆弱和不堪呈现在这个团体里。这个团体的安全感也越来越足。当这个团体承载力变大，变宽，当“和谐家庭”的信息进入这个团体之后，这个团体对幸福的渴望也慢慢升起，也有能力承载快乐和对未来的向往。最后这个团体对“幸福”有了新的体验和解读。
