第二次福建教育学院，家庭教育指导师学习 图片笔记感悟
一、灵魂第一问：你来学习，想收获什么？
答： 这次是去做助教，做直接的想法是：免费再学一遍。
还有想打开的点：（当阶段我还没打开的点：）
（1）、孩子不在我身边长大，自认为我的教育不像周边妈妈那么粗暴，我还不能深刻体会孩子的感受。
（2）、工作的人际关系有卡点
二、灵魂第二问：教育的目标是什么？
有两个目标，1、我的一个长远目标很清晰。
2、培养孩子幸福的能力.。这个包括以下的独立生活的能力、健康的个性、合作能力、守法、丰盈的爱、体质、中医、自我教育能力
三、
1、家长观：教育要有智慧，交往要有魅力。 哈哈，哪个妈妈想过与孩子的交往要有魅力呢？这个好玩。孩子是一个独立的个体，为何妈妈在工作中、同事交往中展现魅力，在家里 在亲人面前、在家人面前不能有魅力呢？
迷人的魅力留给了外人，沉闷留给了孩子，。
孩子说：为何受伤的总是我，为何家里有的我却享受不到？
2、家庭教育过程观：为什么总是妈妈教育孩子？ 为什么总是要孩子向妈妈学习？妈妈你的看法你的观点就一定对吗？
孩子：在我的世界里，我的观点是对的，妈妈是错的，为何妈妈却总是说我是错的？为什么妈妈不向我学习？
我也认为我的经验和知识比孩子高，但1996年，我已参加工作了，我收到还是信。我小学 中学阶段电话还很少，用的是电报。我工作后要坐一整天的火车。如果那时告诉我奶奶：她儿子不要回家 就可以看到他的外地的家 可以看到她的孙女，我奶奶一定不信吧。 所以 再有知识的人也看不见未来的世界。
提醒自己常向孩子请教
四、常欣赏 价值 给对方身份
五、你有钱可以保障你的物质生活
你对家人多少爱，可以保障你的精神生活。
昨天看了一个视频，孩子打妈妈 打爸爸，不是这个孩子弱智，是这个爸爸妈妈对孩子没有爱的存款。
要想孩子对你好，给孩子爱的存款吧！ 要想同事对你好，对同事爱的存款吧！
六、低能量人格特点：对什么都无所谓，不关心社会、吃饱穿暖就够了，佛系 这些经常出现在女儿的语言中。对独立的空间需求表现非常强烈。
所以 女儿是典型的低能量中的低能量。事情常常一拖再拖、从去拖到不去，从有拖到没。
七、如何教养低能量女儿
1、耐心：我已经是耐心大户了，耐无可耐时，把注意力放在自己身上咯
2、空间：之前孩子曾经想换窗帘，我以你的事你做主你出钱。现在准备问一下孩子：还想不想换个窗帘？我出钱。
让孩子更喜悦自己的空间。
3、孩子已长大，不可能快速改变。我要等待 等待
4、好期待培养她的运动习惯，难过的是 比高考还难培养
5、失控 强迫 焦躁早已完全离开我了。我的生活已经没有这些痛苦的东西来干扰我了。很喜悦。
2020年春节疫情开始，孩子高二下学期 ，那时的失控 强迫 焦躁。经历一年半，我成长了，喜悦了。
小结：
1、在助教培训中体验了被绑的孩子，真切体验到了孩子的感受。
孩子，对不起，由于妈妈的无知让你受苦了。
孩子，谢谢你，由于你，妈妈开始学习，体会了你的体会，感受了你的感受，妈妈还成长了自己，成为更好的自己。成为更喜悦的自己。
从今以后，我将好好爱我的孩子，慢慢的等待我的孩子。有的人生灿烂但很短暂，我努力把我和女儿的人生活长一些，就有时间慢慢 体会和成长。
欣赏孩子 给孩子积极的身份定义不可少 要坚持。记得请教孩子哦！
2、有个环节二人对话，说了我的卡点，通过写观察日记，感觉卡点即将被打通。
