一
晚自习，看到了几个问题。
很多班级学生写作业不注意写字姿势，趴在桌子上，教室里没有老师看班，所以也就没有人随时提醒学生写字时注意姿势。趴在桌子上写字，应该是长期以来养成的不良习惯，所以老师们以后上课要随时提醒。晚自习可以安排一位专门负责提醒写字姿势的同学，及时提醒那些习惯趴着写字的同学。
二
从上个学期开始，我们晚自习不再让老师进入教室辅导学生，大多数老师下午下班后就回家了，每个年级只留一个老师在楼道里巡视，处理突发事情，大多少班级秩序很好，同学们各人写各人的作业，互不影响。但是也发现了几个班级的班长（估计是班长）坐在黑板前的讲桌旁，一边写作业，一边维持课堂秩序。时不时吆喝一声：不要说话……
我其实认同这个做法。
我觉得让班干部维持晚自习秩序的做法违背我们的初衷，我们希望培养学生自主管理的能力不是学生管学生的自主管理，而是学生自己管自己的自主管理。如果每个学生都能很好的管理好自己，就不需要任何人的管理与提醒了……
所以，我更希望每个教室里，所有的同学都平等的坐在一起写作业，而不是送走了“大”老师，迎来了“小”老师。
三
初中部，两位青年教师值班期间聚在一起十分专注的看手机，脸上露出激动的神情，目测，他们正在玩游戏——手机是横着拿的，似乎玩游戏时很多人都横着拿手机，据说初中部的男老师都是游戏高手。两位老师平时工作认真，是好青年，见到我后有点不好意思，我没说什么，笑了笑过去了。
走到拐弯处正好遇到初中部一领导，我说，要强调老师的值班纪律，有人玩游戏呢……领导说，他们维持好秩序学生不说话就行……
——意思是说，玩就玩吧。
我不悦。
其实不是非得要批两位老师，我觉得是领导纵容老师们的结果，因为在领导的眼里这似乎是正常的。
转到教学楼西头，看到另两位老师坐在一起戴着耳机正用手机看电视，教室里是正在写作业的同学，我也没说什么，过去了。
如果领导默许老师们值班时玩手机，看电影，这样的场景每天晚上都在初中部发生——这是不应该的。
当然，我也不希望唯有被校长发现了再去批评违规的老师，这样的话只会导致老师们畏惧乃至憎恨校长，而中层领导自己的权威却很难树立起来。
去年中考，升学率全县第一，还有几天今年的中考马上到来，我看你们的，先预祝一下吧。
四
教学楼上，廊道内廊道顶上一盏灯的灯罩要脱落了，我拍照发到值班群里，安全办主任马上问是什么地方的，我打算说，你自己找，不过另一领导及时回复了——这样的小问题，如果值班领导认真查看，还有很多，我希望大家值班时还是再细心一点。
五
偶尔有民办学校的同仁会向我要一些学校管理的“规章制度”。我大多非常慷慨的发给对方，其实我是不认同这个做法的。
别人的东西固然可以照搬，可是你却失去了自己思考的机会，再遇到问题你依然不会自己思考，然后解决困难。
向别人学习，不是模仿，不是照搬，而是在别人身上看到亮点，受到启发。我们学习别人管理学校，不是向对方索取管理学校的各项规章制度，而是读懂对方的管理思想，我们向别人学习课堂改革，不是问对方教师讲几分钟，学生学几分钟，而是读懂课堂改革的方向。
六
今夜风凉，一点随想，静等放学……
