网上查百度：写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段。与作家的自由写作、职业人群的专业写作不同，语文课程意义的写作，是学生在教师指导下按照特定要求用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。简单来说，写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平常说话一样。写作就是用笔来说话。
我们为什么要写作？写作的本质是什么？继续百度答案：基于交流的需要，为了真实的交流。交流的需要简单说如婴儿饿了就哭，有需要哭，被满足。真实的交流是把自己的想法提供给对方以获得对方的反馈。最为真实，最有价值的交流，当时某一交流对象在当今时代表现出来的特征和事理的认识和思考。
比如平常交流吃了吗？答：吃了，吃的太饱了，太多好吃的东西了，样样都吃了点，吃的我撑得不行。
以上对话的特质和事理是：看得出社会了，物质丰富了，经过改革开放，人们过上了小康生活。
如何明事理？继续百度：勤于学习，开阔思路。随着社会的发展，事物也在不断变化之中，事理也在不断完善之中。因此，要想明事理，就要终身学习，跟上时代的步伐，让自己的大脑中充满新鲜的道理。
总结一下：常问自己的需要是什么？你如何去表达？希望获得对方什么反馈？从什么渠道获得反馈？自己获得反馈满足了吗？不满足的话学习了吗？自己思考过了吗？自己的思考对吗？不知道自己的思考是否对，交流分享了吗？写出来就是写作的基本功能了。
