每个来到胥岭学校的人，一定见过校园中的一棵板栗树。自去年来到胥岭学校工作，我第一眼就注意到了这棵板栗树。这棵板栗树深深地吸引了我，我为这棵板栗树拍了很多相片，保留在我的相册中。
“今年学校的板栗怎样，嗯，收获多多吧。”听说这是来校检查的上级领导指着这棵板栗树问校负责人的话。这也是我听到的关于这棵板栗树的最美典故。据曾参与胥岭学校创建的人说，这棵板栗树在胥岭学校建校之初就已在这片土地扎根，当时只有茶杯口那么粗。同事孙老师说，他毕业分配到胥岭中学时，这棵板栗树已有小水桶那么粗，当时的学校老大门就开在板栗树下。20多年过去了，学校早已看不出当年的模样，板栗树所处的位置却变成了学校的中心点，板栗树成了胥岭学校名副其实的元老。
现在以这棵板栗树为中心的胥岭学校，更是有很多很多故事。胥岭学校是一所农村九年一贯制寄宿学校，和其他地处城郊的学校一样由于所处地理位置的特殊性，受城乡软硬件设施差异的影响，导致生源流失，特别是优质生源的流失，不但制约着学校的发展，甚至危及学校的生存。但，学校一直把“做好师生内在精神的引领，激发和调动师生的内在主动性和积极性”作为学校教育教学工作的焦点和研究课题。由生源流失，教育教学质量下滑到生源回归，近五年中考成绩在全县始终名列前茅，学校整整用了十年的时间。
近五年，学校以义务教育均衡发展为契机，不断改善学校软硬件设施条件，缩小了城乡学校硬件设施上的差距的同时，班班通、在线课堂、教学点全覆盖等优质数字化课程教学资源成为优质教育资源共享的有力保证，基本满足了学校教育教学需要，教师教育信息化素养提升明显。学校一方面立足课堂全面推进课堂教学改革，狠抓教育教学质量形成过程的管理，重实效、重改革、重创新。另一方面不断加大教研力度，拓展教研宽度，教育教学质量取得了长足发展。学校先后荣获先进基层党组织、平安校园师德师风建设先进单位、民主管理先进单位、祁门县工会工作先进单位、祁门县初中毕业学业考试质量评估优秀单位、祁门县中小学生创造发明大赛优秀组织单位。
“无论是树还是人，活着都得有那么一股精气神。胥岭学校从生源流失萎缩到生源回归成为农村学校人数较多的学校，靠的不就是那么一股精气神吗？”这是孙祁岗老师在《一棵树的故事》文中写的话。
“眼中有树，心中才有故事。这棵板栗树我在课堂上时常说起。” 这是同事孙老师在微信中谈板栗树时对我说的话。孙老师是学校的一名语文老师，笔名行者无疆，为人随和，写新闻报道的好手和快手，而且是一些大号的特约评论员，常有文章发表于各大媒体。“种瓜得瓜，你用时间干什么，就会收获什么。”这话用在孙老师自己身上最合适了，我来学校工作才一年，就见证了他近年来的满满收获。教学课件和教育论文获省级奖，黄山市网络信息工作先进个人，黄山市国防教育先进个人，青藤文学年度最佳编辑及年度最佳文学创作奖获得者。他所辅导的学生在安徽省中小学生优秀传统文化知识竞赛及安徽省第一届校园读书创作活动均获得省三等奖，学生习作多篇发表于报刊。 “在教过我的语文老师中，孙老师，您的语文课与他们最大的区别在于您的课有自己的思想。”孙老师学生对他说的这句话确实是对孙老师从教26年来的最好的褒奖。孙祁岗老师就是一个有精气神的老师，他在自己的语文课堂中也常常激励学生，无论是学习上，还是生活中，都应有那么一股精气神，生活即语文，想要学好语文，功夫在课外，要做一个热爱生活的人。
天道酬勤，又到一年树叶纷飞的季节，我再一次举起手机，拍下板栗树亮丽的身影。由生源流失，教育教学质量下滑到生源回归，近五年中考成绩在全县始终名列前茅，胥岭学校整整用了10年的时间。走进学校会议室，挂满荣誉墙的各种奖状、锦旗，是对近五年来胥岭学校教育改革成绩的充分肯定。成绩的背后是该校行政班子的团结协作以及全体教师的默默耕耘和不计名利的无私付出。我每天看到校园中的板栗树，都会由衷地敬畏。胥岭学校的老师和学生，都见证了板栗树年年挂满板栗。默默守候在校园中的这棵板栗树，同样也见证了如同孙老师一样的老师们的辛勤耕耘后的丰收，更是见证了胥岭学校的教育破茧化蝶展翅飞。
我每次看到校园中的这棵板栗树，都会由衷的敬畏。我想，将板栗树种在心中的人，收获的“板栗”一定更是满满。
