今天听了第四课：当遭遇问题时，应该关注解决问题还是惩罚孩子？
当然是应该关注解决问题了。可是又应该如何解决问题呢？
以我为例，当然是告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做了，你不听我的话出问题了吧，以后你还敢不敢不听我的话了……
可这样的效果并不太好，以做作业为例，该拖拉还是拖拉，不积极主动，老是靠督促才能完成，说的多了，他烦我更烦，老是犯同样的毛病而屡教不改，有时情绪失控，互相伤害，造成亲子关系紧张，矛盾隔阂……这是我不愿看到的……
通过学习，我知道了当情绪不平静时，要学会按下暂停键，设置一个暂停区，让自己和孩子平静下来，然后再解决问题……
可以和孩子一同设置暂停区，目的是能让激烈的情绪平静下来，让彼此放松感觉好起来，可以听音乐，玩玩具，唱歌，跳舞，看自己喜欢的书，休息……都可以。
正面管教关注的是要交给孩子，要做什么如何做，要求孩子考虑相关情形事宜，孩子是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者，这一点感觉很好，要学起来，用起来。
教给孩子，当他们感觉好起来时，要紧跟着找到解决问题的方案或做出弥补。解决问题时要学会运用典型的启发示提问：
1.你当时想要完成什么？
2.你对发生的事情有什么感觉？
3.你觉得是什么原因导致了那件事情的发生？
4.你从这件事中学到了什么？
5.你现在对解决这一问题有什么想法？应该如何改进……
从书中学到，当提出这些问题时，要牢记几个指导原则：1、不要给孩子预设任何答案，让他自己说内心的真实想法，否则，你无法走进他的内心。
2.心情烦燥时不要提问。需要两个人都心平气和，情绪良好稳定。
3.你问的问题必须是发自内心的，要对孩子表达出接纳，不管他说出什么，都要尊重，不做评判。
当父母学会这种新的沟通方式时，你会发现不一样的孩子，孩子的想法总是天马行空，出乎我们的想法与意料。我不要听话的孩子，要的是独一无二的孩子！让他成为他自己，而不是我想要看到的那个他自己。
教育孩子是一门高深的学问与艺术，在孩子成长的路上，会遇到各种各样的问题，但要遵循正面管教中的核心理念，和善而坚定，既不伤孩子自尊，尊重孩子，也不违背我的底线，尊重自己。在陪伴孩子有限的黄金管教期限内，我愿意和孩子一起面对，一起解决，一起学习，一起成长，一起进步！
要肯花时间训练孩子解决问题，学会放手，给孩子充分的机会锻炼自己解决问题的能力，相信孩子他能行。授人以鱼不如授人以渔就是这样的道理吧。在教育孩子的道路上，我们且行且探索吧，努力加油！
每天进步一点点……
