【阅读】
第5章 在工作中运用刻意练习原则 P167~182
蹭着清明假期的最后一天，把第5章读完了。
最后的这一部分，主要是讲传统方法跟刻意练习方法比较。首先是讲了知识与技能之间的区别，然后是讲传统方法下的医学教育——先花大量的时间学知识，然后再实操；而运用刻意练习原则的指导下，这应该把重心放到如何改进相关技能。最后是改进技能的方法——第一步是找出杰出人物，第二步是找出杰出人物与普通人的区别——重点在于分析他们的思考过程。
【思考】
01-在看「知识与技能之间的区别」时，那句：
向一大群人介绍知识，比起创造条件，让人们可以通过练习来提升技能，要容易得多。
让我想起了之前上老秦的一节微课——“5个PPT冷技巧”。一直对这节微课印象深刻。之前只是觉得课程的思路很清晰，所以很容易懂，现在看到这里，才想到，还有一部分原因，是他给我们创造了一个练习的条件。
02-看到「辨认谁是专家」那里时，一看到“第一步”，瞬间让我震惊了！！！
我居然不认识编程界的杰出人物！！！
一直口口声声说要提升编程能力，但一直没有意识到这个问题！
怎么变成关注了一些其他领域，多少都会认识那么几个杰出人物，比如说：
- PPT界：阿文、嘉文钱、汤帅、珞珈……
- 知识管理：萧秋水、成甲、彭小六
- 社群营销：老秦、秋叶
- 逻辑沟通：小荻老师
……
唯独没有编程界的人(｡í _ ì｡)
03-看到「杰出医生的心理过程」中“了解他们心里在想什么”那一部分时，让我意识到，不单要知道杰出人物是怎么做的，他应该知道他们是怎么想怎么思考的，学会他们的思考模式。
在我所上的C#编程课上，部分的作业老师会提供关键代码，我一直以来的做法都是Ctrl+C, V 一下，或者照着敲一下，然后再看一下代码的意思，但这样的学习方法并没有太好的效果。
04-看看医生们留意“与计划中不一样”的情况时，让我想起了在《西部世界》中所提到的——想突破人工智能，让机器产生自我意识的关键，是“犯错”。
总是我在想，决定一个人能力的因素，不仅在于TA能够做多详细的计划，按照计划走多远，还包括TA在面对“计划之外”的情况时，能否很好地应对。
【运用】
01-在开讲座或培训课的时候，作为主讲人，我们可以为学员们创造一个练习的条件，使得他们能更好地学习所传授的技能。
比如上一周我在工作室开展的Word技能交流会中，我去让小伙伴们都带上电脑，现场练习我挑选的主题，像如何引用样式的页码遮住你的，不懂的地方可以现场进行提问，给他们反馈，让了解该知识点的小伙伴给予帮助。
02-技能提升第一步，找出杰出人物！
方法：上知乎，简书，微信公众号，微博等地方，找到相关领域的大V们，并找到他们关注的、相关的人物。
以我自身来说，就是要找到编程，尤其是C#和.NET相关领域的杰出人物。
03-[编程]拿到一个问题，先建立自己的思考，并记录下来，然后通过别人的代码和注释，分析别人的思路，进行对比，改进自己的思考方式。
