亲爱的简友们，今天之所以有空跟大家一起学习，是因为我今天更文任务完成了，不仅如此，有一篇文章还被推了首。今天心情好，所以就来跟大家分享一下我的两位老师的诗文，我的目的是想请大家跟我一起学习老师们是怎样写诗作文的，从而让我们写好诗作好文，给我们的专题增光添彩。

本来我想把邛海幽蓝老师的《海天之恋》和虬田老师的《曾经年少不懂爱》写成一篇读后感投向简书专题《谈写作》的，由于副编的一句“请不要密集投稿，不然被拒，不要问我为什么”，因此，我不得不把老师们的诗文在我的专题跟大家分享。童鞋们，我真的很羡慕你们啊，你们在我的专题很少被拒，我在外边驰骋沙场还有马失前蹄的时候，虽然跟稿件的质量无关，但一旦被拒稿，我想大家都会跟我一样有感同身受的切身体验的，那种滋味是不好受的。

因此，我们有必要挑战写作，我们有必要挑战自我，我们有必要不断输入，只有这样，我们才能快速成长。这也是我的初衷，诚恳地希望大家能够脚踏实地学习，写好你的最新最美的文字。当然，这句话也适合我，我们共勉旃！

我们现在先来看看邛海幽蓝老师的《海天之恋》，他的这首诗是这样写的:

“你的心海

有一片蓝天

白云在水中沉睡

鱼儿在天空翱翔

我的天空

有一汪碧海

船儿在云端游弋

星光在水中荡漾

海是天空的故乡

天空是海的翅膀

相爱的人儿

在蓝色的梦中徜徉”

（邛海幽蓝于2016冬天速写于邛海湖畔）

这首诗，诗人在最后说:“相爱的人儿    在蓝色的梦中徜徉”，言已尽而意无穷，让我们读者读着诗句去展开想象的翅膀，至于你想到了什么，那是你的事。我们现在回转头看一看邛海幽蓝老师写的诗吧，这首诗写得非常有气魄，有鸟瞰，有仰视，有近景，有远视的镜头，从天上写到海中，又从海里写到天上。不仅如此，而且景中有情，情中有景，情与景相互融合，达到了水乳交融的境界。邛海幽蓝老师的无限的想象力的诗句才真的是放射出无穷的魅力的光辉。

请看邛海幽蓝君的更为精彩的诗句:“白云在水中沉睡    鱼儿在天空翱翔”。我请大家闭上眼睛想象一下，蓝天白云倒映在水中，那鱼儿本来是在水中游泳的，由于蓝天白云在水中作为它游泳的背景，因此看上去就像鱼儿在天空翱翔了。这两句诗动静结合，虽然没有华丽的辞藻，但给人的印象是太美了，美得人心都醉了。再看:“船儿在云端游弋 星光在水中荡漾”，简直是天上有海，海中有天，哪里是海，哪里是天，让人一时难以分清。诗人的高明处就在这里，他并不是不让你分清，但你却已分不清了，完全被他的诗感染了，完全走到他的诗歌中去了。

这首诗的意象纷至沓来精彩纷呈，你看，心海，蓝天，白云，水中，鱼儿，天空，船儿，星光等等，让你目不暇接，顿觉美不胜收。一首诗之所以美丽，是因为这首诗有着丰富多彩的意象，有了意象，然后才能去谈意境等等。由于我对现代诗的研究还是不及小说的研究，因此，上述所说不一定很合大家的心，但我可以明白地告诉大家，我这不过是抛砖引玉，望大家去熟读老师的诗歌，写出最新最美的诗歌。

现在我们来看虬田老师的文章《曾经年少不懂爱》，这篇文章应该是一篇很优美的叙事散文，写的是作者的母亲曾经拥有一个宝贝，一台“西湖牌”缝纫机，母亲在劳动之余为作者兄弟姐妹几个缝制了“母亲牌”的既温暖又结实的衣服，作者起初还是蛮听话的，但到了去上中学后，看见那些穿着牛仔裤显得腰.细.胸.挺.臀.圆的女同学后，由于荷.尔.蒙.分泌得太快的缘故，他也变得有些虚荣了。起初是想磨破“母亲牌”衣服，磨破不成，就想办法买了牛仔裤，结果是牛仔没当成，牛仔裤倒撕裂了，结果不得不又穿上“母亲牌”衣服。

作者通过第一人称讲述这个故事，可以让人有身临其境的感觉。作者最后写道:“到了我为人父后，才深刻理解了母亲作为一个目不识丁的农村妇女……她所做的这一切，已经倾其所能，倾其所爱，把一颗心都掏出来了。”

“但等我真正懂了母亲的爱又有什么用呢？因为母亲已经不在了。”

不知大家看了没？虬田老师的文章也好，还是邛海幽蓝老师的诗也行，他们的行文风格都是质朴无华的，都是不假雕饰的，有种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然之美。

虬田老师的最后两段文字，让我们想起了中.国的一句古语:“不当家不知柴米贵，养儿方知报亲恩”和“子欲养而亲不待”。我们读老师的文章，不禁感到心如刀绞，热泪夺眶而出。我曾经在虬田老师的文章的后边写上:“我的母亲，您的爱，我那时年幼不很懂的。请您原谅您的儿女吧，但是您去了再也没有回头。您再看我一眼吧，您再让我看您一眼吧，我的亲娘！”什么时候，我也要写一篇《哦，我滴亲娘》，望英年早逝的母亲，能够接受她的孩儿的迟来的忏悔！母亲，伏惟尚飨！我也希望我的英年早逝的母亲在天.国一切安好，叩首一恸绝尘埃，谁人知我天涯来！