了解启珍，是因为林静老师的分享；加入启珍工作坊，是因为了解了它的教育理念- 品格、心灵的教育；如今的教育环境，五花八门，讯息泛滥；我作为家长，会经常思考那些我遇见的、我理解的，正在实践的和给予孩子的教育是不是对的，每个人的判断不一，没有标准和方向，对于将来的未知世界孩子们能不能做好自己，适应社会的日益更新和变化，我们一直在探索......所以，不在教育行业从业的我，遇见了深圳最好的半岛幼儿园园长、来自北京、广州的老师们还有很多机构的老师们一起参加了深圳第一期线下启珍工作坊，参与学习的，还有一个更可贵的人，组办方林老师近70岁的妈妈-陈习之阿姨也参与了学习。整个培训，她的发言贯穿始终，她的“活到老学到老”的心态时刻感染着我们......短短两天大家的思想交集，碰触，加上启珍的晓平老师和小鹏老师的引导，我们每个人都切身的感受到、理解到了启珍教育的真谛；所有参训者都从中受益，从中被启发。
这是一个针对品格教育的启发，是幼儿教育和家庭教育的一次升华。我收获颇多，所以我想写出来，分享给需要的人，也留给自己实践的参考。
我们学习内容概括为：1. 人的本性：包括物质属性和精神属性；而启珍教育相信人的本质是高贵的；每个人都可视为“一座珍宝，蕴含无价珍藏”；而这些珍藏，只有通过教育，而且是真正的教育才能够被挖掘并显露，进而使这个人类从中受益。所以，我们需要重视幼儿的品格教育，品格的发展远比知识更重要。良好性格的光芒胜过太阳的光辉。2、生命的目的和教育目标：启珍教育认识到每个人肩负着双重道德使命：一是个人层面上发展智力与精神成长，获取人人皆应配有的精神品质；在社会层面上，培养促进社区福祉作出贡献的能力；为改善世界而努力；这是启珍确信的生命目的，也是幼儿教育的总目标。4. 启珍教育的核心-A. 提升理解力；在启珍教育的系统里，品格教育贯穿在所有课程里面，充分融入到数学、科学、艺术和其他课程；B.物质与精神的整合；这个最有挑战，我们分组讨论并分享，更清楚的理解了整合的概念。
现实中，我们现在的教育现状是，我们的学校，家庭，都不曾给孩子展现、探索过这些。甚至，我们成人彼此之间，都当作神秘的一部分而没有公开讨论过这些。这两天我们以互动、探讨的方式去理解，还体验了启珍教育具体的课程是如何从呈现这些品格教育的，加强了我们的理解力。远比灌输来得有效！
综上所述，启珍教育就是提倡品格教育。再优秀的孩子也离不开良好的品格，我们如果有所选择，一定是需要把品格排在第一位，充分激发孩子的内在，挖掘他们的潜力，以显现出他们身上高贵的品质。作为家长，我们也时刻需要言传身教，寻找和创造这样的机会去教育我们的孩子。
我get到了，理解到了，剩下的就是付诸行动！让自己这颗小小的蜡烛能照亮我自己的方向，照亮可以延伸的方向，温暖她们。
再次感谢林静老师的引领，让我有幸得到这么宝贵的学习机会，也感谢晓平老师和小鹏老师的分享和慷慨，他们正用自己的光和热在给予我们能量。感恩遇见所有的老师们，遇见你们真好！
