近期在跟着老师精读《奥德赛》，果然还是发觉了自己一些阅读的问题，比如：阅读不精细，只阅读自己熟悉的或者感兴趣的，其他困难的、卡顿的一律跳过。这不禁让我回忆起高中物理学习的情况，简直如出一辙。所以，后来高考没有发挥好自然是顺理成章，现在想来也就是当初欠佳的阅读习惯埋下的因果。
无独有偶，这几天听了一个线上关于英语阅读的讲座，席间嘉宾分享了听力的提升方法——真正听懂一份材料后才能真正提高听力。对应的方法就是下笨功夫，一是要提高耳朵对单词抓取的颗粒度，把一句话里的每个单词都听出来，不能一团浆糊；二是提高对单词的反应速度，即听到英文单词后，立马想到中文和意思。
回想起之前自己的学习方法，仍是在自己熟悉的领域内刷题打磨，恰恰没有在深水区里刻意练习，这就是问题的症结所在。
现在回过头来看孩子英语学习的困局，想必也是如此。需要从单词开始就精准发力，弄清楚读音、意思以及在句段里的不同用法，最后用听力和阅读来检测掌握的成效。这个慢功夫绝对不能省，而是要养成习惯。
对于语文，可能还需要在此基础上进行更有针对性的思维训练，包括结构化思维等。这也是我这次下定决心参加深度阅读营的初心。
有了这次深水区的初探，不仅让我对之前的高考失利进一步的理性上的认识，和学霸的差距真的不是一点点；而且也让我感到庆幸，希望能及时亡羊补牢，让自己的思维漏洞不再孩子身上重演。
找到问题后精准发力，我相信自己的执行力！
