20180716 S早起晨读第六期 Day1
任务: 启动仪式+全篇模仿跟读作业递交
今天是S第六期早起晨读的第一天，早上6:00-7:00启动仪式，今天晚上12点前需提交学习材料全篇模仿跟读的录音，录音要求必须和原音时长相差在5秒以内。
我今早定了几个5:50左右的闹钟，但是迷糊中没听见，等猛然醒来赶紧抓手机看时间，生怕错过啊！一看6:07，还好还好，正好开始，今天第一天，肯定很多小伙伴还会遇到群视频上课的各种问题，估计S会忙活下才正式开始。于是开灯，赶紧进QQ学习群，进群视频，已经不少人进去了，不过S还在试音，召唤大家进来听课，终于放心了。今天侥幸了，下次可一定要早点起来准备，不要错过课。
S讲了学习的方式和安排，尤其引用了杨振宁教授讲英语学习的例子，告诉大家模仿发音大声朗读是很好的学习方法。他也给了大家一些忠告，比如要早起，最好听现场的课，不要被诱惑不要放弃等等。
我如何完成我的录音提交:
我是7.15傍晚加入这个晨读群的，进去才发现要提交全文朗读作业预习录音，因为16号晚上有事，于是15号晚上准备并且提交了。
这篇看着材料不长，但是前后准备、练习、录音的时间加起来差不多花了两小时。这是一篇VOA慢速英语的健康报道。文章头两个词就不认识，超级长，也就是全文的核心词"CPR"的全称，有些打击，不过没关系，反正是来学习的嘛，我赶紧查。查完之后接着往下读，读着读着不确定自己的发音是否正确，想一个个查音标，不过全文好几百词，我一个个查得到什么时候，想起来S的文件里有一个网址，可以查音标，我赶紧去看，天呐，可以一段一段查音标！我打开网址，发现这网站好高级，可以查英式美式的段落音标，我抱着试试看的心态把整篇文章粘过来，结果竟然成功出现了一篇的音标！简直太棒了！节省我好多时间啊。很感慨会找工具会用工具的人难怪效率高。
音标有了，接下来就是完整读了，边读边把里面的几个生词查了下知道了意思，理了一遍后，认真从头到尾读一遍，同时录音，不过好几下都没能录下去，因为开头两词太长了又不熟悉，发音搞错了好几次，反复念叨十来遍这两词之后开始边读边录了，结果读完用了4′41″，我自我感觉读得很快竟然超时半分多钟！不行，再来，又读一遍，4′14″，还是超时，不过进步明显，再加把油就好。于是第三遍完整读并录音，一看时间3′52″！得了，终于合格了！很开心，自己又听了一遍自己的录音，整体还比较清晰流畅，有些地方断句不合理，后面有一处数字说错了倒腾了下，发音只能说不别扭但绝不地道。这次时间合格了，时间已经晚上11点多，我想要不就提交这遍吧，不求完美，也没有凑合完成，也是目前水平的一个反映。但是后面不死心，又录了一遍完整的，这回4′4″，时间刚刚及格，差一秒超时，但是我不想提交，因为中间好几处说错了倒腾来着，眼看着时间比较晚了，第二天要早起上课，我就决定提交了。最后就是提交了第三遍的完整录音，3′52″。
7.16白天上班，只在中午吃饭时看了一眼材料，听了两遍原音，自己跟着读了两遍。晚上有事，到家10点多了，晨读群里信息比较多，认真看了下就11点多了，来不及再读，就赶紧把今天的学习日志记录了下。有些零碎，不过很真实。
今天我做得不错的:
1.早起了，早上6:00-8:00学习两个小时，很充实。而且听完S的启动仪式赶紧去进阶小组听了会，后面又补了一遍进阶小组的复述练习。
2.今天一天的精神状态不错，基本没怎么瞌睡。
3.晚上冒雨去了英语俱乐部做角色，做得还比较流畅，讲的内容质量感觉有意义。
今天我可以改进的:
1.中午休息的时间其实时间可以利用得更紧凑一些，自己拖沓着就浪费了20来分钟，其实可以读几遍了。
2.上午精神状态很好，但是上班效率低，不想扎进去干活，不知不觉三个小时就过去了。如果我可以更高效工作，我可以抽出一个小时时间好好查查音标，了解下背景知识，甚至能听几遍原音的。
3.做事切记不要想当然，搞清楚想好了再做决定，做了决定就应该积极承担一切后果。
晨读群里大家相互分享感受、鼓劲:
“我英语很垃圾，啥都不会。我一句一句跟着复读机读，这句会读了读下句，现在会读十来句了。”
“读的好累啊 嗓子有点难受了都，不过读的很过瘾 一遍比一遍进步了。”
“@[01]Anna_Louis-石家庄-售票员 我没找到你读的，不知道你读得怎么样？就我自己来说，模仿的时候会注意朗读者在哪断句，有哪些是连读的，哪些音弱化，然后慢慢地掌握好节奏。”
“@【00】Sophie-广州-宝妈 好的，谢谢，我可能光闷头自己读，没有模仿的原因”
“满满的求生欲，/喷血之前我是读慢了，现在是读快了。语速是个问题“。
S给大家的叮嘱:
1.记得午休半小时。
2.学习这件事情，还是最好不要按自己习惯的方式来，那是按应该要做的方式来比较好，刻意学习嘛。我们的舒适区可不负责我们的进步啊。
3.不要应付作业。
4.多重复几遍，琢磨为什么慢了为什么快了，一定要去思考。
5.可以听其他人的录音，相互学习、点评，打开自己的学习思路。
