时间如流水般稍纵即逝，转眼之间一期的教育教学工作即将结束。今年我当了一次初一的班主任，也是首次当空头班主任。虽然过程是极其痛苦的，但是这段回忆确实永生难忘。或许我这辈子都不可能再当一回空头班主任了。真的很感谢刚哥给了我这次机会。现将本期班主任工作总结如下：
一、首次具有了小升初衔接经验
作为一名物理教师，我们总是从初二开始进行教学工作。当我们接受初二学生的时候，其实这些学生的学习习惯已经被初一的老师进行了严格的训练和强化了的。于是乎我们再教育教学过程中就显得很从容。作为物理教师我们从事班主任工作往往也是从初二开始，要么是有班主任调离学校要么是个别班级问题很严重需要更换班主任。总之我们物理老师能去接手的班级一般都是问题班级。但是这都还不是最困难的，因为这些困难班级已经在初一班主任的努力下养成了一些良好的学习习惯了。作为物理老师的我，一直都很想自己能当一次班主任。去年的班主任经历给予了我宝贵的经验，也给了我极大的勇气。从初一开始当班主任就成了我的新目标。
今年有幸能从初一开始当班主任。这次我终于明白了初一班主任的不容易。学生刚从小学毕业，很多时候家长还把他们当做小宝贝，再加之学生本身年龄就小，自身的自我管理能力和学习习惯都比较差。这些综合起来就给班主任工作提出了巨大的挑战。在开始的一个月，我完全不能适应，认为学生很笨，你给他说很多次他都无法改变。时间长了，我就慢慢理解了，我不能把他们当做初二初三的学生来看待，我应该把他们当做小升初的衔接生来对待。比如最开始学生总是扫不好地，教室里面的卫生状况很糟糕。我就每天都找相应的学生谈话，但是第二天依然卫生状况很差。后来我改变了方式，我先教学生如何打扫卫生，然后守着学生打扫卫生，后来我发现教室里面的卫生居然变好了。思考其中的原因，不是学生不愿意把卫生搞好，而是他们很多在家里是从来不做家务的，所以根本扫不来地，我教了他们，他们又想把卫生搞好，自然班级的卫生工作就水到渠成了。
从这一期的这些小事总结下来，我真的开始首次具备了初一班主任工作的经验，具有了处理小升初衔接学生的能力。
二、更全面的锻炼了自己的班主任工作能力
以往我当班主任都是从初二或初三开始接班，从来没有从初一开始过。从初一开始当班主任需要我们具备更全面的班主任能力。比如，我们应该能够建立小组合作学习机制，能够全新的构建班委架构，能够全新的构建班级志愿服务团队。从初二开始接班，其实这些工作都不用我们从头开始去做，因为前任班主任已经把这项工作做好了，我们只需要在这个基础上进一步的完善。
这次当班主任完全颠覆了我对学生的认知。以往我当班主任的时候，班上的学生谁好谁坏一眼就可以很明显的分辨出来。但是此次我选择的很多班委和课代表经过时间的检验都是存在很大问题的。所以作为一位成熟的班主任，我们还应该具备初步的“识人”的能力。
通过这一学期的班主任工作，我更加深刻的认识到了班主任工作的艰辛，也更加珍惜目前自己的工作，更有热情想把工作做得更好。
下学期我在班主任工作上还应该注意多对学生进行活动教育。班级中应该多搞一些集体活动，让学生在这些活动中认识同学，找到朋友，找到自己的位置，构建班级的凝聚力。我可以在班级中开展集体生日会等一系列活动。愿自己能在下期的班主任工作中一帆风顺。
