看到小步游戏力清单里的这些游戏，好想马上跟孩子们玩起来。可惜现在老大太大，老二太小，老妈还在泡病号。
我想起在大女儿小的时候，我也会和她一起玩各种游戏，那时候，女儿会搂着我的脖子说：“幸福就是和妈妈在一起。”可是随着女儿渐渐长大，我的游戏力却在一点点消失，变成了面目可憎的训斥者，唠叨者……
我觉得有必要反思一下，到底是什么让我们的游戏力消失，游戏力的敌人是谁？
我想游戏力的头号敌人就是焦虑。焦虑之下焉有完卵，焦虑之下焉有童心？我的育儿焦虑始于孩子上幼儿园，女儿上幼儿园后，不断有老师反馈来信息，说孩子坐不住，总是在别的小朋友听课的时候到处晃荡……从那时开始，我就陷入对孩子前途命运的担忧之中。于是，陪她疯玩打闹的时候会想是不是不该让她太放肆，得教她懂规矩？陪她看蚂蚁捉蚂蚱的时候会想，是不是该让她上点什么班，免得她跟不上别人的节奏？看到她天真活泼笑容灿烂的时候，心里却在隐隐担心她没有其他孩子老练懂事。这样一来，哪里还能够全心全意陪玩？等到上学，为她的学习焦虑，为她的习惯焦虑，母女之间的对抗越来越多，一起欢笑打闹的时候少之又少了。
游戏力的二号敌人是成人的傲慢。可能因为我们从小就生活在得不到尊重的环境里，为人父母之后，虽然口口声声爱孩子，但是潜意识里却从没有把孩子当成真正独立的生命个体来理解和尊重，常常以为孩子好的名义，替她做这样那样的决定，很少考虑孩子的感受。往往是在孩子强烈的反抗之下才不得已屈服。在这种压迫和反压迫矛盾对立的关系中，游戏力从何谈起？
游戏力的第三号敌人就是无知。
记得我第一次听到“儿童本位”这个词，我的第一反应是它约等同于放任和溺爱。由于无知，由于对儿童心理缺乏了解，当孩子遇到困难的时候，我同样陷入无助，我不知道用什么办法可以帮助到她，因此不是指责就是自责。又如何能懂得通过游戏帮助孩子提升自信把控情绪化解危机？
所以游戏养育的前提不仅仅是学习一些游戏点子，更重要的家长的内在心理建构和育儿思维升级。现在我有理由相信，在陪伴小女儿的过程中，我会童心焕发，越活越年轻。
