砍柴书院&简书写作营

昨天课程丹老师细讲了拆解文章，并留下拆解【为疫情捐一个亿的曹德旺，前几年还人人喊打：“别让曹德旺跑了” - 今日头条】这篇文章的作业。

曹德旺是我非常钦佩的企业家，关于他的文章读过不少，他去美国开工厂的记录片《美国工厂》一直存在我的硬盘里，时不时会找出来看看。怀着对曹德旺的敬意，认真阅读了这篇新媒体文，先从一个读者角度来说说感受。

出于对优秀企业家故事的兴趣，只要看到关于曹德旺的文章我一定会点进去看看。从年龄来说，他应该是属于中国的第一代企业家。这一代的企业家，大都经历过一穷二百的时代，大都吃了很多苦，经历过后面几代人没有经历过的坎坷与苦难。

也正是因为如此，他们当中的成功者，似乎都有着坚毅的性格，百折不挠的精神，艰苦奋斗的作风。他们在脚踏实地，实干苦干中又淬炼出了高瞻远瞩，洞察趋势的犀利眼光。不仅是曹德旺，还有柳传志、张瑞敏、任正非都是这一代企业家的优秀代表，是后辈学习的标杆和榜样。

读这篇几千字的图文，在脑中勾画着曹德旺人生中的闪光片段，就象看一部浓缩的记录片，感受着曹德旺的老实与豪横、潇洒与荣耀、热情与理性、谦虚与骄傲。如此多对立与协调的性格集于他一身，呈现出迷人的人格魅力，吸引着我更多地了解他。从他的经历中，我可以获取到精神的鼓舞，得到心理能量的补充。

曹德旺身上有太多的故事可以让人品味与学习，就只是在美工开办工厂的这一事件，就有很多的细节可以看到曹德旺的坚持与睿智。曹德旺信佛，我觉得他是不是证得了实相般若境界。曹德旺到美国开工厂，定好了一个庆典日期，活是在户外，美国那边的项目负责人问要不要准备防雨设施以防天气不测，但是要增加成本，曹德旺气定神闲说：不用！一定是晴天！老外很懵，结果那天确实是天朗气清的好天气。

读完这篇文章，勾得我回去抽空又要再刷一遍那部获得了奥斯卡最佳纪录长片的《美国工厂》了。

从读者的角度，我完全被这篇文章吸引，也非常愿意为它点赞和分享。

回过头来，再从新媒体写作的角度，进行一下拆解练习：

1，拆解文章 【为疫情捐一个亿的曹德旺，前几年还人人喊打：“别让曹德旺跑了” - 今日头条】https://m.toutiao.com/is/eBm76pn/

题目：【为疫情捐一个亿的曹德旺，前几年还人人喊打：“别让曹德旺跑了”】

这个标题结合了当下社会背景，又有悬念和冲突，与我有关、情绪吸引，点开率应该不错吧。

题目中的几个关键词：“疫情”、“捐款”、“一个亿”，“曹德旺”、“跑了”，这些关键词的组合，可以吸引几类不同的人产生兴趣点开文章。第一类象我这样的，看到曹德旺三个字，一定会点开。第二类希望了解疫情下发生了什么事的人，大概率会点开看。第三类看热闹不嫌事儿大的，看到一个捐了一个亿的有钱人，不是个善人么？为什么要跑？怎么会人人喊打？一定有故事，点开看看。

文章结构很清晰。

开篇：先从百姓最熟悉也最关心的话题开始：“猪肉涨价才合理，不涨价才是不合理。”这样的观点看上去与常识不符，很容易引发读者的情绪。接下来立马反转，写曹德旺因疫情捐款又一次上热搜。冲突一下子就有了。然后用《美国工厂》获奥斯卡最佳纪录长片来做钩子，并用“中国导演演员没有完成的奥斯卡，被一位企业家完成了”这样合理又意外的论点，吸引读者继续，应该会很少有人看到这里就滑走吧。

正文：正文用11个部分来讲述了曹德旺的11个经历片段，串起了曹德旺的鲜活形象、性格特点和不平凡的成就。11个部分的串联顺序不是按照人物生平顺序。丹老师昨天课程讲：写人物按照年份顺序平铺直叙，没有吸引力，就象记流水帐。

所以文章先接着《美国工厂》的事情，写2016年曹德旺要在美要投资建厂，并且讲出来就是因为他的言论引起了误解，所以才有了“曹德旺”要跑了这一说，是对标题的一个呼应，读者读到这儿，如果是因为标题的疑问进来的，会想“原来如此啊”。不仅如此，通过这个事件的描述，作者也透露出自己的观点：曹德旺还是老实的善人。

如果好人都一帆风顺，也就没有故事了。读者刚觉得松了口气，接下来又进入到了替好人担忧的节奏。在美国开工厂并不容易。一个老实的善人，面对这样的难题该怎么办？这又引出了曹德旺的另一面：坦荡，豪横！

接下来对于曹德旺的豪横时刻展开了描述，看得人解气，自豪，爽！

就象所有英雄成功的背后都有不平凡的路程，为什么这个人能这么强？当读者心中开始有了疑问时，文章开始揭秘。从第6部分开始，写曹德旺年轻时困苦的人生经历，写他在困境中的不屈与志向，讲他的专一。

令人意外的是，在讲完了他做事的专一后，再进一步写到他感情的“专一”。如果一个人被奉上了神坛，那普通人一定更喜欢看“神”最平凡的一面。曹德旺也是个凡人，他也感情出轨过。当读到这里时，可能读者会得出有钱人还不都是一样的结论，可是又一次反转了，他用理智战胜了一时的激情，没有重复“男人有钱就变坏”的老套路，这又是他不平凡的一面。

有了这一段的内容，整个人就更加立体鲜活地呈现在了我们的面前，即平凡，又不凡。

后面的部分，通过人物自己讲的话和做的事，来刻画他的性格特点，比如扔奖杯，做慈善。从这些事读者更加深入地了解曹德旺的为人处事。就象丹老师昨天讲的：让人物做主角，而不是去评论，写自己的想法，这样读者才能真切地感受到这个人物。

结尾：

结尾引用尼采，把整个文章观点进行了总结和提升。抛出了古稀之年的曹德旺，已经活到了第三种境界。这样的境界，是通读完前面内容的读者能够感受到的，跟随着作者和总结，读者也会感觉思想境界一下子得到了提升。

以上是对这篇文章的拆解，这么拆解下来之后，愈发佩服丹老师的新媒体写作功力了。通篇文章起承转合，虽然不是小说，却是故事性很强，虽然没有刻意的人物描写，却通过平静的描写让读者感受到人物起伏的人生，牵动着读者的情绪，读到最后又得到了观点的共鸣和认识的提升！

2，你觉得自己在选题，标题，逻辑框架等哪个方面比较薄弱，你要怎么弥补？

哈哈，我现在只能说是新媒体写作的外行，摆平心态，多学多练吧。

3，继续完成所选人物，初稿可以完成，完成后提交给班主任。

交作业时间：老规矩哦~