4月4日下午，高新区教育系统赴北京考察学习交流研讨会于东明学校顺利召开，教育局党委书记、局长杜全平、副局长路吉民、基教科科长杨东艳、信息化宣传科科长冯元民、高新区各中小学校长、执行校长、副校长、科室主任等36人参加了此次会议。
此次高新区教育系统赴北京共考察了四所学校，分别是龙樾学校、探月学院、十一学校一分校、呼家楼小学。为将学习成果第一时间输出，促进我区基础教育的进一步提升，考察归来后，考察团及时召开学习交流研讨会。会议首先由来自11所学校的校长分别就各自的考察学习心得依次展开交流，对比考察学校的校园文化建设、基础设施建设、课程体系建设等方面展开深入思考，并结合学校自身特点提出了学习改进办法。
李校长作了题为《学校品质提升的关键》的汇报，从丰富的视觉冲击、物化背后的课程、课程背后的理念三个板块展开交流，提出了要从“呈现形式多样化”和“呈现样式高品质”两个角度改进校园文化建设，还指出“学校的精髓在课程”，通过对十一学校课程的学习考察，指出“PBL是一座通往未来的桥梁”，并围绕任务要素、过程要素、评价要素、资源要素、组织要素、情境要素等方面分享了实施PBL的关键所在。
潘校长不仅分享了在北京考察学习过程中感受到的开放、创新和自主，还从：1.思想上守旧、满足于眼前利益，不管外面的世界很精彩，不能仰望星空；2.理念上缺少顶层设计，缺乏未来眼光和全球视野；3.行动上畏首畏尾，顾虑太多，放不开手脚，不敢尝试创新，被动做事，三个方面分析了钢城现代学校与北京学校之间存在的差距，最后指出，要从文化立校、课程体系建设、学校管理体制改革、创新教育模式等方面提出学校今后的发展目标和方向。
考俊花副校长首先展示了许多考察学校的建设特色与细节的照片，概括出自己学习过程中的四点感悟：一是“以人为本”流淌在学校的角角落落；二是课程设置链接未来人才的核心素养；三是空间设施设计满足师生的个性需求；四是放管服的理念激发教师的内驱力。最后，汤校长立足北海教育集团的发展需求，分享了北海和大观两个校区的建设蓝图。
魏秀红副书记就自己考察过程中，对几所学校的空间再造文化和学校管理文化作了汇报，重点从学校方式发生变革、管理注重人的发展、学生视角开发课程三方面谈论自己的学习收获。随后，从空间再造文化、学习方式变革、扁平化管理落实三个方面提出了浞景学校与北京学校存在的差距，并依此提出浞景学校下一步的努力方向和改革措施。
吴校长在分享中首先用简单的思维图示展示了自己对四所学校的学习所得。随后，从不可改变的差距、可以改变和缩小的差距两个角度分别梳理了本校现状。最后，吴校长从：1.再次提高学校定位；2.环境文化优化，教师精气神的打造与要求；3.通过科学化、精细化、项目化全面提高教育教学，注重可持续化发展；4.基于培养目标重构课程体系；5.努力拓展视野，提升校长领导力，引领教师学习，注重老师培养；6.重构学习空间，改善学习方式与学习形式；7.重新思考评价制度的科学性和有效性等方面介绍了学校接下来的工作方向。
魏校长从学习空间的重组、学习方式的变革、课程体系的重构、组织管理的转型四方面介绍了自己在此次北京之行中的学习收获，并结合学习体验提出从校园文化、学校课程、发展机制三方面进行工作改进与实施三方面提出工作计划。
徐校长在交流中以“学校是个什么地？”、“培养什么样的人？”、“校园怎样才算美？”、“学科教室为什么不愿意进？”四个问题分享了理想中的教育与现实中的教育之间的差距，反思其原因，并围绕四大问题提出了改进办法，还分享了考察归来后已经开展的具体改进工作，为其他学校提供了良好参照。
董校长就考察学校的环境营造、空间设计、安全保障等方面做了细致介绍，结合学校现状提出了学校整体规划与设计不系统、办学理念落地执行不彻底、学校管理不够精细、学校改革深度和广度有待进一步加强等五个不足之处，并针对五大问题提出相应的解决办法和改进措施。
此外，美加学校、双语学校、凤凰学校校长也分别就学习收获展开交流，从各个角度剖析考察学校，并结合学校自身定位和发展现状进行反思和借鉴，提出要办更加优质的教育。会议最后，路局长进行总结发言。
会议最后，局长杜全平和副局长路吉民结合此次考察学习，分别就高新教育发展工作作了部署。他们指出：要与一流学校对标，跳出高新教育看高新教育，看到除区位差距之外的创新突破上的差距、务实精神与作风的差距、专业素养上的差距、韧劲和持久性的差距；要以学校空间环境建设、教育课程改革、智慧校园建设等为主要突破口，提出切实可行的工作计划并落地实施；同时，要迎接好未来学校大会，以大会为契机发展好教育，力求经3-5年的全力发展，使我区教育教学工作得到家长们的满意和认可。
此次北京考察学习使考察团收获颇丰，大家纷纷表示，会以本次考察学习为契机，以研讨会为平台，吸收好的办学理念和优秀的工作经验，努力使高新区的教育教学迈上新的台阶，共同打造孩子喜欢的教育、家长放心的教育、社会满意的教育。
